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曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读它

* 在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,那么,这是一本怎样的书呢?这本书就是《鲁滨孙漂流记》。今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。 教 学 目 标 一、快速默读课文,整体感知课文内容的能力 和分析概括语言的能力。 二、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作 品主题的写法。 三、了解一点课文中涉及的科学知识和生存常 识。 四、学习主人公在困境中所表现出来的人类的 优秀品质,珍惜生命的价值。 请 同学们 快速阅读课文, 并找出你认为的 生难字词。 请给下列的字词注音: 泅( ) 沮丧( ) 搁浅( ) 虞( ) 抵御( ) 斫( ) qiú jǔ sàng gē qiǎn yú zhuó dǐ yù 前文有关情节:鲁滨孙为什么来到这个荒 无人烟的小岛上? 鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭,从小 就渴望航海,在18岁时,他不顾父母的一 再阻挠,偷偷逃离家庭,出海经商。 有一次遇上风暴,船上其余人全部遇难, 只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。 试着结合课文内容,小组讨论 下列几个问题: 1、鲁滨孙在荒岛的思考 经历了哪几个阶段? 2、每个阶段的侧重点 是什么? 3、这几个阶段的前后联系 是什么? 1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了 哪几个阶段? 鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段: (1)鲁滨孙及时调整悲观绝望的 心态,准备顽强地生存下去。 (2)为了生存,要依靠必需的物质 条件。 (3)鲁滨孙进一步调整自己的心态, 让自己的精神有所寄托。 2、每个阶段的侧重点 是什么? (1)生存的问题 (2)物质的问题 (3)精神的问题 3、这几个阶段的前后联系是什么? 这三各阶段联系起来似乎可以 看成人类的进化史的缩影。 探究思考: 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》 及其他祈祷书的行为? 3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避 现实?为什么? 4、他为什么一定要活下去?这样活值不值得? 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活 下去的理由? 理由是: (1)在海难中,同船的11人中只剩他一人活着, 上帝对自己的特殊关照; (2)从船上获得了维持生活的大量必需品,上帝 对自己的格外恩赐; (3)他的日记本上所列出的六大“好处”,最集中 地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读 《圣经》及其他祈祷书的行为? 第10段,写鲁滨孙记日记,深入思考当前的处境。如何理解鲁滨孙记日记? 记日记并不是为了留给后来的人看, 而是为了精神有所寄托。——不仅 要解决物质的需要,还要解决精神 方面的需要。不仅要活下去,而且 要活出质量。 2、日记中的“坏处”和“好处”最集中地 体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之 光。 *

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