氮肥的生产和使用.pptVIP

课堂练习 2．用加热法可以分离的一组物质是 A. 氯化铵和消石灰 B．氯化铵和氯化钠 C．碘和氯化铵 D．碳酸氢铵和碳酸钠 * 氮肥的生产和使用 第二单元 生产生活中的含氮化合物 1800年未使用化肥每公顷耕地生产0.73吨粮食 如果不施化肥，中国只能养活2亿多人口，剩下11亿人就没饭吃。 1978年开始使用化肥每公顷耕地生产4.63吨粮食 氮肥的种类： 铵态氮肥都来源于NH3 硝态氮肥： 尿素：[CO(NH2)2] NH4Cl NH4HCO3 (NH4)2SO4 铵态氮肥 硝酸盐 哈伯 波施 分别获得1918年和1932年诺贝尔化学奖 N2 + 3H2 2NH3 高温、高压 催化剂 工业制NH3方法（合成氨） 实验室制法 （1）　　　色，有　　　　　气味的气体。 无 刺激性 （2）密度比空气 。　　　 小 （3）易液化，液氨可用作 剂。 致冷 （4）极易溶于水。常温下，1体积水约能溶解 体积的氨。氨水的密度比水 ，且氨水浓度越大，其密度越 。氨水容易 。 700 小 小 氨的物理性质小结： 挥发 溶于水后的溶液能使无色酚酞变红色 如何用实验证明NH3极易溶于水？ 实验1 在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞。组装实验装置。打开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴管，观察现象。 实验现象： 形成喷泉，溶液变红充满烧瓶 氨气的溶解度极大， 氨溶于水溶液呈碱性。 结论: 问题1. 一位老师在做NH3的喷泉实验时，发现水上喷无力，喷泉结束后，溶液仅占烧瓶体积的五分之一，你认为造成实验不理想的原因可能是 （1）收集的NH3不纯净 （2） 烧瓶不干燥或气体未干燥 （3）NH3在水中的溶解度不够大 （4）装置漏气 √ √ √ 实验 2 在一支洁净的试管中滴加几滴氨水，将湿润的红色石蕊试纸（或pH试纸）粘在玻璃棒上靠近试管口，观察试纸颜色的变化情况。 结论: 氨水显碱性 红色石蕊试纸变蓝 现象 ： 在一只烧杯中放两个棉花球，分别在两个棉花球上滴加几滴浓氨水和浓盐酸，用表面皿盖住烧杯口，观察现象。 实验3 结论: 氨水具有挥发性，与挥发性酸发生反应生产铵盐。 产生白烟 现象 ： NH3 + H2O NH3·H2O ①与水反应： （1）弱碱性 2.氨的化学性质小结： NH3·H2O OH- + NH4+ 思考：氨水中含有的微粒有哪些？ 分子：H2O 、 NH3 、 NH3·H2O 离子： NH4+ 、OH-、 H+（浓度很低） 氨水中溶质看成NH3 ②与酸反应 NH3 ＋ HCl ＝ NH4Cl NH3 + HNO3 ＝ NH4NO3 由于氨水中氨易挥发，因此常将氨转化为各种固体的铵盐来使用。 (2)还原性： 4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O 催化剂 △ 思考： 1、氨水可作化肥，为什么还要将其转化成铵盐？ 3、从氮元素价态上看，氨还具有哪些性质？ 2、为什么浓硫酸不能干燥氨气？ (NH4)2SO4 NH4NO3 NH4HCO3 NH4Cl CO(NH2)2 常用的氮肥 硫铵 氯铵 碳铵 硝铵 易溶于水的白色晶体 又称肥田粉 尿素 有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥—碳酸氢铵(俗称碳铵)，有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了，就把它拿出去晒，结果发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角度替他找原因吗? 去年三月，有顾客在永和大王北京的门店买到了一种特殊的油条—“氨味油条”。你有没有吃过呢？本应是香喷喷的油条为何飘出氨气味？据说生意还不错！ 它是由名为“碳酸氢铵”（一种无色晶体）的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。 业内人士认为： 过量氨气诱发肝硬化胃窦炎。过量食用这种有刺激味的气体，会对人体造成不利影响。 医学专家认为： 取少量氯化铵（NH4Cl）晶体，放入试管中，在酒精灯火焰上加热，观察发生的现象。 实验1 结论: 现象 ： 试管底部白色晶体消失，管口重新产生白色晶体 氯化铵受热分解，生成的气体又重新结合成白色固体 实验2 将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合后放入试管中，酒精灯火焰上微热，用湿润的红色石蕊试纸检验反应产生的气体。 湿润的红色石蕊试纸变蓝 反应产生了氨气 结论: 现象 ： 2. 铵盐的化学性质： （1）不稳定性，受热分解 NH3 + HCl = NH4Cl 试管底固体分解