泥人张.pptVIP

第一回合 面对“海张五”的挑衅，人们都等着泥人张怎么“回报”，于是，故事有了悬念。 “泥人张”表面漠不作声，但他的“回报”却十分奇特──只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海张五， 但海张五并不服气，进而出口讽刺，道一句“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”。 对此，泥人张居然毫无反应，但事后的“回报”更令人叫绝──次日，街市小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”泥像，还旁批“贱卖”。 泥人张一言不发而妙招制胜 小结情节特点： 作者只选一件小事来写，情节 异常简单；但这一件事又极富戏 剧性，一波三折。可谓曲折有致。 三、鉴赏性阅读， 品位语言特点 三、鉴赏性阅读， 品位语言特点 请同学们边读书边圈点批注，从文中找出给你印象最深刻的语句,有感情地读一读，并说说它好在哪里？ 点拨：赏析句子的方法一般从：刻画人物的各种细节描写，修辞手法、具有表现力的词语，句式，表达的感情、地方语言色彩等入手。 （1）作者说泥人张的手艺“有第一，没地儿，第三差这十万八千里。” 原句运用的是夸张的修辞手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，运用强烈的夸张之后，就能给读者留下深刻的印象，收到较好的表达效果。 （2）海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。 前者 “找”字体现出海张五拿“泥人张”取笑玩乐的无端挑衅，无赖的丑态 后者体现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，强调是他的“被迫还击”和“机智应对” （4）一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为了捏各样的人。去大关楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。 句式对仗，增强了课文的结构特点，也让读者读来朗朗上口 小结语言特点： 本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。 ???? 首先是浓郁的“天津”风味：“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。 ????其次，语言极具造型能力：对称工整，有对比，有夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。 再次，对人物的刻画运用了语言、动作、神态等细节描写，使得人物形象立体多面 学习本文后，说说你有何感悟。 （可以就某个人物、或者某句话说一说） “手艺人”在冯骥才的笔下具有什么特点和文化意义呢？ 天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井明间，都是“俗世”中人；然而他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认七个银元不认人的骨科医生苏大夫；既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”。这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。 * 泥 人 张 一、检查预习 阔绰（chuò） 撂（liào） 吆喝（yāo） 怵谁（chù） 抠下（kōu） 戳（chuō） “泥人张”彩塑 “泥人张”彩塑 “泥人张”彩塑 “泥人张”彩塑 二、复述性阅读， 感知情节特点 可是手艺人除外，手艺人靠手艺吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东望，全然没把海张五当个人物。 1、此时发生了什么情况，请你复述相关故事情节。 2、说说作者这样安排情节的特点和用意。 第二回合 “中国人十分讲究文字的功力，尤其单个的方块字，绝不是一写一大片，故而我修改的遍数很多” ——冯骥才《俗世奇人·题外话》 （3）本文具有地方语言特色的词语，这样 写是有目的的。 “架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去”等词儿汲取方言精华，让人觉得倍感亲切，有亲临其境之妙。 四、探究性阅读， 了解写作意图 四、探究性阅读， 了解写作意图 “手艺人”是农业社会中的特殊群体，他们拥有长期积累和师徒传承的职业技能，其中 的佼佼者对于职业技能的运用