正面思考.ppt

人性中有情緒 校園豐富的情緒生活 七情 快樂 憤怒 哀愁 恐懼 愛 厭惡 慾 調整好心情 看了照片 心情舒服 心 不 心 為 相 境 印 牽 能將工作的愛與對學生的愛合併在一起的教師，就是一個完美的教師。 托爾斯泰名言 平心靜氣 不要作情緒的奴隸，要作自己真正的主人 愛+寬容=無所不能 結語 感謝 諸位老師的 參與和合作 3C Club 陳義明 教授 陳中全 律師 陳炯堂 醫師 鞠躬 財團法人中台灣新世紀文教基金會 咱的鄉土 人文關懷 課堂上瞌睡 上課時愛講話 上課時傳紙條 上課時騷擾別人 常請假作課外學習 不背默寫 不喜讀書愛畫畫 互動問題 不早自習上樂團 不繳作業 很累時，學生要背單字 家長抗議作業太多 家長常找老師討論問題 家長拜託不要管太嚴 家長袒護學生 互動問題 丟笛子的學生家長抗議 丟文具的學生家長抗議 沒有拿到便當的學生家長抗議 家長抗議學生被不公平對待 互動問題 有自信的人，通常不容易垂頭喪氣。相信自己可以教好教學觀摩，就不會害怕面對教學觀摩。 那個常來找老師提問題的家長，他心裏在想什麼，他的要求和目的是什麼，老師能夠了解時，就不會覺得家長囉嗦，自己心煩。 要有自己事先察覺負面情緒的能力，當自己說話越來越快越大聲的時候，就要告訴自己在生氣了，趕快把說話變慢聲音變小。 調整情緒的方法得多，人人不同： 可以是接納和放下，就是不高興，但是算了； 可以是理性對待，不如意事常八九，想一想還有那一二叫人高興的事； 可以是改變想法，想一想壞情緒對自己有什麼好處，值不值得，可不可以改變現狀； 答案如果都是否定的，壞情緒有什麼用。 一般生活的因素：如社會環境(居住、交通、人際關係)、經濟(收入、支出、損失)、家庭(婚姻、親子、家人)、文化禮教(受尊重)、健康(生病、懷孕)等。 職業的因素：如教學問題、進修問題、行政問題、升遷問題、學生問題、家長問題、同僚問題(對上、對下、平行)等。 其他的因素：如天氣、遭遇偶然事故(電腦當機資料遺失、被竊、遺失、車禍)、看到別人悽慘的情形、羡慕別人等刺激。 家長把孩子送到學校，就希望老師能把他們的寶貝兒女都教導成傑出人物，老師必需承受這樣大的期望壓力。 學生程度不一，準備教材難，講課也難。 學生人數多，照顧難週到，批改作業更費神。 上級不同理念的要求，升學率的壓力。 班級競爭的壓力。 繁雜的非教學工作。 面對不同需要的學生家長。 都容易使老師的情緒失控。 行政責任。適任不適任的問題。行為不檢有損師道。教學不力或不勝任。解聘、停聘、不續聘。高中職以下學校的教師評審委員會決議，報主管機關核准。教師法。教師成績考核辦法，由成績考核委員會作成獎懲。教師成績考核辦法。由成績考核委員會議決初核，校長有覆核的最後決定權。 刑事責任。犯罪行為由法院處罰。體罰。 民事責任。侵害別人的權益，需負賠償責任。 每個人都會有情緒，悲歡離合，