《信号与系统》实验课教学大纲.doc

《信号与系统》实验课教学大纲 实验 课程 编号 　 实验课程 名称 中文 信号与系统　 英文 Signal and System　 实验课程基本情况 课程 总学分 4　 开设实验项目数 7 个 其中：必修（ 5 ）个，选修（ 2 ） 课程 总学时 72　 实验 总学时 10 先修课程 电路 适用专业 电子信息专业、 通信工程专业　 实验教学目标（通过开设本实验课程，所要达到的基本目的）： “信号与系统”课程系统性、理论性很强，为此非常有必要开设实验课程，使学生通过实验课巩固和加深对基础理论和基本概念的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时使抽象的概念和理论形象化、具体化，从而提高学生的学习兴趣。通过开设本实验课程，加深学生对信号与系统特性的直观了解，理解信号通过系统后信号，信号的变化过程，对课堂教学介绍的信号的频谱、信号的谐波、信号的合成与分解、采样定理、阶跃响应和冲激响应等内容进一步理解，为从事本专业和相关专业的工作打好入门基础 实验基本要求（通过实验，要求学生了解、认识并掌握的有关内容）： 实验一：1观察和测量RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应的波形和有关参数， 2研究其电路元件参数变化对响应状态的影响； 3掌握有关信号时域的测量方法。　 实验二：1.了解方波谐波分量的构成，它与锯齿波的区别。 2.分析方波所包含的谐波分量. 3.掌握方波各次谐波的幅频响应. 实验三：1.了解不同的非正弦周期信号波形的谐波成份有哪些不同。 2．进一步掌握锯齿波与方波所含频谱的差异。 3.观察基波分别与各次谐波叠加后的波形。 实验四：1.加深理解相位对波形合成中的作用。 2.加深理解幅度对波形合成的作用。 实验五：1掌握信号频谱的测量方法。 2.加深对周期信号频谱特点的了解。 3.研究矩形脉冲时域周期和脉宽的变化对频谱结构的影响,了解时域与频域间的关系。 实验六：1.观察离散信号频谱，了解其频谱特点。 2.验证抽样定理并恢复原信号。 实验七：1.了解基本运算器-加法器，标量乘法器和积分器的电路结构和运算功能。 2.掌握用基本运算单元模拟连续时间系统的方法 实验项目与内容提要 序号 实验名称 实 验 时 数 实 验 类 型 内容提要 备注 1 阶跃响应与冲激响应　 2　 综 合 性　 观察RLC串联电路的阶跃响应和测量有关参数 必修　 观察冲激响应的波形 研究电路参数变化对响应状态的影响 掌握有关信号时域的测量方法 2 方波信号分解与合成　 2　 验 证 性　 掌握利用傅氏级数谐波分析的方法，　 必修　 方波信号的分解 方波信号的合成 　 3 锯齿波信号的分解与合成 2　 验 证 性　 掌握利用傅氏级数谐波分析的方法 选修　 锯齿波信号的分解　 锯齿波信号合成 　 4 　相位、幅度对波形合成的影响　 2　 　 设 计 性 加深理解相位、幅度对波形合成的重要性 选修　 相位对波形合成的影响 移相器输入输出信号直接比较 　 5 信号频谱测量　 2　 设 计 性 　 掌握信号频谱测量方法；　 必修　 了解周期信号频谱特点 研究矩形脉冲周期和脉宽的变化对频谱结构的影 响　 6 抽样定理 2 设 计 性 观察离散信号频谱 必修 了解其频谱特点　 验证抽样定理　 　 7 连续系统模拟 2　 综 合 性　 了解用基本运算单元模拟连续时间系统的方法　 选修　 　 　 　 教学方式和考核要求： 预习、讲授原理、实际操作　 现场打分和实验报告结合 实验教科书、参考书： 田备编，信号与系统实验指导书　 燕庆明编，信号与系统，高等教育出版社　 大纲 编写 责任人 电子信息工程系（教研室） 于凤芹 （签 名） 06 年 5 月15 日 所在系（研究所、学科组）审核 意见 电子信息工程系（系、研究所、学科组） 崔宝同 （签