第一部分什么是尊重.ppt

* 谢谢! * * * * * * * 每一个正常人至少存在八种智力潜能: 数理逻辑能力、言语语言能力、空间视觉能力、身体运动能力、音乐节奏能力、人际关系能力、自知自省能力、自然认知能力。 ——多元智能的创始人霍华德·加德纳教授 由于遗传与环境因素的差异，每个人在各种智能的发展程度上有所不同，大部份的人都只能在一、二种智能上表现出优越的能力。 * 二、怎样做好自己？ 4．五个原则做自己 ①不模仿别人。 ②接纳自己。 ③发展自己兴趣。 ④不和别人比。 ⑤对自己充满信心。 * 引导孩子思考以下几个问题： 我是谁？ 我想做什么？ 我能做什么？ 做好自己想做、也能做的事情。 * 　　　 * 四、帮助学生找到在生活中的位置  1．生活中的每一个角色都有其规定性． 　　　我是谁？这个“我”不是孤立的，是关系中的“我”。在生活中，每个人都有自己在生活中的角色，每个不同环境的角色都有相应的规定性。懂得了相应角色的相应的规则，也就找到了不同角色的“我”！ * * * * * * 2．尊重个性发展与培养规则意识的关系 ①规则不是对学生的压制． ②规则保护个性，能促进人的潜能得到发展． ③规则意识是建立在自我规范的基础上． ④个性发展与规则意识关系． 规则意识表现为人的社会的适应，个性发展表现为人对自己的超越。适应是基础，超越是根本；仅有适应，没有超越，人的精神发展