认识图形说、讲、思、评、总结活动材料.docVIP

生本数学课堂类型 1、合作展示课（新授课） 2、复习提升课（复习课） 3、阶段评研课（评价考试课） （一）合作展示课（新授课） 激励 交流 展示 巩固 总结 导入 讨论 提升 练习 评价 第一步：激趣导入： （故事、设疑、谈话、表演、游戏、儿歌、采访、设置情境） 在课堂教学也可以激趣。 第二步：交流讨论 主要交流“小研究”（小研究的设计要做到简单、根本、开放） 要做到以下几点： 1、控制好讨论的时间和内容 2、教师要有适当的组内指定 3、小研究的设计要精准 小研究≠课前预习。 小研究不是多多益善。 小研究不是解决重难点。 注意培养孩子整理提高能力。 第三步：展示提升 1、注意以下几点： （1）充分利用好课下时间（小研究要研究透，板书课间写好） （2）用简短的口令（我补充、我质疑，谁来说） （3）认真倾听不重复 （4）教师不急于点拔，点就要精准。 （5）激励评价要跟上。 2、展示环节几不展： （1）需要教师系统说明的不展示 （2）一看就懂的问题不展示 （3）不符合实际的、内容过多的不展示。 第四步：巩固练习 基础练习、拓展练习、提升练习、题型多样、填空、判断、选择 第五步：总结评价 1、评选优秀小组长 2、学生学习情况 3、学生知识上的收获 《认识图形（一）》集体备课 时间：2014年11月14日 地点：一年级办公室