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播撒爱的种子 　　摘 要：“教育因爱而精彩，爱因教育而升华”，这是我们的教育理念。教育成功的秘诀在于爱学生。爱是人类最美好的语言，是全心全意的奉献，而师爱更是神圣而伟大的，它可以创造奇迹。一个被教师爱的学生，一定会充满自信心。当教师就要这样，用一颗爱心去温暖学生，同时又不失时机地将爱的种子播撒到学生的心间。只有真诚的爱、真诚的理解和关心，才能架起师生间沟通的桥梁，才能真正赢得学生的心。 　　关键词：尊重；宽容；激励；关爱 　　苏联文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”教育不是空洞的说教，而是一种充满爱心和智慧的诠释。爱可以使孩子中的悲观者自强，自卑者看到希望，在心灵深处绽放出灿烂的花朵。 　　一、师爱要懂得尊重 　　教育植根于爱，尊重学生，是教师教育好学生的基础。教师应把学生当成朋友，以情感为纽带，让学生体会到你对他的关心、爱护。捷克教育家夸美纽斯说：“应该像尊重上帝一样尊重孩子。”教育成功的秘诀在于尊重学生，每一个学生内心深处都渴望被尊重。小李同学成绩欠佳，每次考试都因为历史材料题完成得不好而不能及格。然而在一次班级测试中，他在试卷空白处写着这样的几句话：“老师，我知道我的历史材料题解答能力差，可我希望这次你能让我的班级测试及格。因为明天是我爸爸的生日，我想用好成绩报答他，你能答应我的请求吗？我向你许诺，今后一定好好学习，提高自己历史材料题的解题能力，我会以高分相报的。”我看到这些话，使我认识到他内心渴求进步的愿望。我满足了他的请求。之后，他遵守了诺言，在高考中，以优异的成绩考上了重点大学。 　　师爱应该懂得尊重，真正有尊严的教师，是那些懂得自尊并尊重学生的教师。让学生在被尊重中学会尊重，确立做人的尊严和自信，这是历史赋予我们教师义不容辞的责任。 　　二、师爱要学会宽容 　　宽容是自信的基础，宽容是人格的因子，宽容是人才的动力，宽容是教师的职责。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震撼，比惩罚更强烈。”在成长的过程中，学生难免会犯错误，教师要给他们改正错误的机会。 　　教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生。绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。宽容是一种成长的力量，宽容是教育的智慧，宽容能使教师具备教育所赋予的人格魅力，这种魅力表现在每天能把微笑带进课堂，让课堂洒满人性的阳光；每天把自信投射给学生，让学生日日滋长着自信，让学生时时体验着学习和生活的快乐。 　　苏联教育家马卡连柯说：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”师爱不是对学生的过错视而不见，而是以一种宽容的心态原谅学生的错误，给学生改正错误的机会，并用发展的眼光看待学生。学生克服不良的习惯，养成良好的习惯需要时间，或许等待的时间比较漫长，或许等待的结果令我们失望，但只要我们充分地信任他们，最终他们一定会变得非常优秀。在宽容的氛围中成长的学生，不仅能用宽容回报宽容，更重要的是他们能够在教师的宽容中形成自信的品质。 　　三、师爱要善于激励 　　美国教育家雷思?赫奇说：“激励能扬起孩子生活的风帆。孩子自信心的培养，尤其是父母、教师和朋友的激励。”当孩子面临一项任务，不知自己能否完成时，父母、教师如果能激励他说“你能行”，他就会产生完成任务，克服困难的信心和力量。因此，我一直坚信好孩子是夸出来的。教师要善于激励学生，体贴和关心学生，和他们进行紧密的交流，让他们真正感受到老师对他们的关心和爱护。这样学生才会尊重老师和接受老师，这也是教师对学生进行一些教育的基础。 　　师爱应该善于激励学生。激励是我们对学生的信任，使学生得到尊重，增强自信，这样的激励和爱可以帮助学生走向成功。一段催人奋进的师生谈话不仅能增进师生之间的情谊，使学生更信任老师，而且它能给学生信心，给学生指明前进的方向，增强他们前进的动力。教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励和唤醒学生学习的欲望，培养学生自主学习和终身学习习惯的养成。激励是成功教育的催化剂，促使学生终身学习的动力源泉。 　　四、师爱要时刻关爱 　　苏联教育家苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”从教多年来，我一直把这句话作为我教育学生的指导思想，用心观察和了解学生的思想变化，针对学生的思想变化而采取不同的教育方式。当发现学生成绩下降、急躁不安、沉闷不语时，我就不失时机地根据学生的心理变化，给学生以心理疏导和帮助，这时我总会有所收获。这些学生也会敞开心扉接受我的帮助，使他们走出困境，重新坚定对学习和生活的信心。 　　对待“问题学生”，首先要找到“问题”的症结所在，对症下药，才能取得良好的教育效果。李明同学因不能接受父母闹离婚的现实，有家不想回，作业马虎、不按时完成；