七下林斤澜《春风》ppt讲解.ppt

比较朱自清和林斤澜的春风 朱 林 语言 生动美 朴实美 春风 亲切柔婉 苍劲粗犷 作者着装 西装革履 中国唐装中山装 所塑造的人物形象 江南文人 北国好汉 配乐 北国的春风 江南的春风 从时间长短看 从到来的情况看 从力度上看 从影响上看 从作者的情感看 长久 粗犷 由不喜欢到怀念 不知不觉 突然、气势浩大 踢开冰封和霜雪 绵软 滋润体贴 由怀念到不喜欢 短暂 拓展 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 唐、杜牧《绝句》 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 唐、杜甫《春夜喜雨》 声声慢 宋·李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，这次地，怎一个愁字了得。 每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上…… 聪明的人，特别看中今天…… 人们在风中走来…… 人们在风中走去….. 他们走在 中 春风 《春风》 ——林斤澜 本文的内容介绍： 课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。 作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。 林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。 教学过程： 1、导入新课 2、介绍有关作者的知识 3、听课文的朗读 5、研读课文的结构 6、拓展学习 7、本课小结 4、识认本课字词 可爱的春风…… 一、读准下列字音： 冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒 粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号 二、根据解释说出文中的词语： 1、（ ）：评论好坏。 2、（ ）：将养，休息和调养。 3、（ ）：消除心中的气愤。 yan liu cha zha guang sa she hao 褒 贬 将 息 解 气 第一段：南北方人对“春脖子”的感觉 第二段：对春脖子的看法 第三段：人们的褒贬着重于春风 第四段：江南春风的特点： 第五段：提出一个问题（过渡） 第六段：北方春风的特点： 第七段：北方春风带来的变化 第八段：北方春风带来的变化 第九段：北方的春风带有北方人的性格 第十段：对江南春天的感觉 冰河树枝石屋 麦苗山桃人们 第十一段：怀念北国的春风 文章结构 听录音，然后阅读文章快速理清文章的思路 第一部分（1—4）：由北方春短引出对江南春风的赞美之情 （1-3）：写北京“春脖子短”的景况 （4）：写江南春风度温和轻柔 第二部分：（5—11）：描写北国春风粗犷，强劲的特点，抒发对北国春风的怀念和赞美之情 （5--9）：正面写北方春风粗犷，强劲，北国的山民也是这样的 （10—11）再写江南春天的景色，对比中作者对北国春风的热爱，思恋蕴含其中 作者是如何描写北国春风的？ 直接 间接 对比 欲扬先抑 精读课文思考： 在文中作者主要表达的是对北国春风的赞美之情，为什么还要写江南春风呢？ 对比入题，作者先写对江南春天的怀念来衬托对北国春天“起风、刮土”的厌恶之情； 后文第10自然段写江南春天的“墙角里发霉，长蘑菇，有死耗子味”更能衬托出北国春风的粗犷、雄健、苍劲、豪迈的特点。 一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚 而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 合作探究 找出文中具体描写北方春风的段落，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。 时间： 范围： 动作： 声音： 感觉： “一夜之间”、“忽然” “苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来” “扑”、“漫”、“插”“灌