浅析提高英语教学效率的方法.docVIP

浅析提高英语教学效率的方法 　　【摘 要】 　　通过分析初中英语教学的现状，有针对性的对现存在的弊端进行完善，让学生能够在英语课堂中提高学习效率，让英语教学更加高效。 　　【关键词】 　　初中英语 提升 自主学习 新型教育 教学效率 　　在初中英语的教学课堂中，很多学生在努力的学习，但是学习效率却不能得到体现，学生家长和教学工作者也极为重视英语课堂教学，而如何才能使课堂的教学效率得到提升，让学生走出困惑和辗转，成为教学工作者亟待解决的问题。 　　随着课程的不断变化，教学要求的不断变更，新课程给予学生更多的发展空间，同时也引起老师的思考和探讨，新的教学模式给予英语教学新的活力，让英语的课堂效率更高，英语成绩能够得到提升。这需要教学环境的优化和改变，同时需要更多方面的努力和让步，让英语学习更加简单高效，需要教学工作者的不断探索，需要学生的主动，积极的努力和创新，更需要师生共同理念的转变，让英语思维能够传递和强化。 　　一、现阶段英语教学过程中出现的问题 　　1.教学模式不符合现代教学的要求，学生更难接受。教学的方法，提供的学习氛围，都需要在是以学生学习的情况下为前提，让学生能够适应教学课堂，首先要进行改变和突破的，就是教学环境的改变，让教学的模式更受学生喜欢，并且能够通过良好的引导，让学生在这一环境中快速成长成为我们的共同目标。因此需要更为适合的教学模式对学生进行有效的指引，让学生能够感受到现代教育的人性化。更轻松的适应教学。现代化的教学模式应该起到一定的作用，让教学课堂更加科学，教学氛围更能让学生接受和理解，起到本应有的效果。 　　2.老师的教学身份需要适当的转变。在新课程的背景下，老师越来越需要让自己受改革和发展的影响，教学方式并不能一成不变，同理，教学工作者的教学方法，在课堂教学中扮演的角色和身份也不能够按照原来的身份和方式对学生进行教育，学生需要多元的教育方法，需要能够和他们一起探索的合作伙伴，需要在困境中给予温暖的引导者，这都需要老师在与学生进一步的沟通之后，对学生的需求能够尽可能的实现和满足。让教学身份转变，让学生能够更为轻松，也让教学工作者能够突破传统，带来英语教学一直需要的新活力。 　　3.学生没有自我发挥的平台，缺乏发散性的思维交流好实践。兴趣将是学生最好的老师，然而在初中的英语学习过程中学生大多跟着老师的步伐进行学习，在此过程中缺乏思考，没有主动的探索和实践使其在学习过程中易受干扰和阻碍，无法保证课堂教学的效率，让英语成为学生学习的“老大难”。无法突破和完善，因为不追求主动思索，对老师提出的任务从未深究过老师布置时的意图，让学生在学习过程中能够实现自我的追求和探索，对提高英语学习效率极为关键。 　　二、提高英语教学效率的解决方法 　　1.让学生适应新的教学模式，为学生学习带来动力。长时间的固有观念需要改变，模式的改变和不同是在基于学生能够感兴趣并且能够切实收益的基础之上进行的。相较于传统的教学模式，学生更倾向于在全新的，更能够为学习带来惊喜的教学模式。新星教育模式和理念能够让学生在英语学习过程中更具积极性，更愿意甚至喜欢探索和实践。帮助学生激发对英语学习的兴趣爱好，让学生能够有更大的收获。 　　2.老师的角色需要进一步的转变。这一过程需要师生之间能够形成良好的互动，让老师能够充分认识到学生的想法和需求是极为必要的，在经过对学生充分的了解之后，教学工作中才会更加明白提升教学效果的具体方案，让学生能够获得显著的提升和进步。这一过程的实现需要老师的努力，和学生如何进行有效的交流，让学生能够无所顾虑的说明英语学习的难处，从而进行合理的修复，需要教学工作者身份的转变：做学生的合作者而非灌输者，做学生的引导者，让学生能够拥有更多的话语权，使其能够感受的教学的自由，感受英语教学的魅力和独特的文化。 　　3.学生应该提高自主学习能力。学生是比较重视英语学习的，然而要使自身的英语得到快速有效地提高需要学生的自主学习，能够养成良好的学习习惯，在学习过程中能够有学习目标和学习计划，有针对性的巩固和复习，不要浪费老师给予的自由学习时间，在英语课堂上就要把握并且感知，在老师的传授过程中思索，判断正误，形成自己的意识和价值观念，要能够做学习的主体，自发的想要进步，并且能够作为，去实施。就能够让学生在英语学习的过程中有所裨益，得到意想不到的惊喜，真正领略到英语的美丽和价值。 　　【结 语】 　　通过对现代初中英语教学所存在的问题进行分析，发现教育的改革对英语教学有极大的影响，在新性教育的影响下，越来越多的人需要共同改变，扭转学生对英语学习的固有态度，让英语学习更加高效，需要老师，学生的共同改变，希望通过这些有针对性的建议，能够让英语教学更加试用，起到应有的效果和作用。教学课堂需要更为人性化，需要与时俱