浅析新时期班主任工作的特点.docVIP

浅析新时期班主任工作的特点 　　 摘 要：“班主任”是对学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生身心健康和道德教育的引领者，是沟通家长、学校和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 　　 关键词：班主任;学生;特点 　　 综观世界各国各类学校，多数设置班主任，尽管这一角色存在差异，但它的性质大体是一致的它是学校系统里一种特殊的教育管理工作，即在学校系统内，具有班主任或类似班主任头衔和职责的教师，施行对一个相对较小的独立、完整和稳定的学习组织和集体的积极影响。班主任肩负着把全班学生教育好培养好的重任，不但应具有扎实的专业知识，较强的教学能力，而且应懂得教育规律、原则和方法，了解学生身心发展的规律和特点，才能卓有成效地教育学生。班主任面对的是几十个正在成长中的、活生生的、有个性和主观能动性的青少年儿童。班主任工作属于学校系统里一种特殊的“教书育人”工作，学校一切工作的特点它都具有。就其特殊性来讲，它有如下一些鲜明的特点。 　　 在工作目标方面，班主任工作具有很强的时代性，先进性、前瞻性、预见性等特点。班主任一定要用最先进的东西教育影响学生的身心发展，把他们培养成符合时代要求的、社会上最需要的、最有用的人。所以，班主任的工作目标、理念一定要与时俱进。俗话说得好“可怜天下父母心”，其实在这世界上，对孩子有着无限的爱，寄予无限希望的除了父母之外，就只有老师了。而在众多的老师之中，班主任更是以满腔热情对待学生的人，是最无私奉献的人。他们希望每个学生都能有所作为，不要沾染坏习气，甚至堕落学坏，这些都反映出班主任工作具有前瞻性和预见性。 　　 在工作步骤上，班主任工作严格遵循着程序化。学生教育工作是由多方面的教育力量构成的，包括班主任、各科任课教师、学生家长及其他社会教育。这其中的班主任工作就有着严格的程序化，农村班主任的工作遵循着上级教学部门的政策，每天都做到严格的到场，从早到晚都安排着充实的教学和思想教育活动。班主任还依靠各方面力量的相互配合，来搞好班级工作。班主任是班级工作的主导力量，班主任受学校的委托，负责教育和管理一个班集体。班主任工作的主要任务是对学生进行教育工作一。由于班主任与本班学生接触的时间较多，因而对本班学生的教育影响和教育效力也就比较大。班主任是进行教育活动的组织者和指导者。这就是说，班主任除了和其他任课教师一样，要通过自己的教学对本班学生进行教育外，还要组织各种教育活动，如主题班会、报告会、参观、访问、旅游、调查、劳动、阅读书刊等。通过这些活动，对学生进行集体的或个别的教育。在和学生的接触中，班主任的思想和作风对学生有很大的影响，学生耳濡目染，自觉或不自觉地加以仿效，因而班主任的威信越高，教育影响也越大。班主任还负有组织和协调统一各方面的教育力量，共同影响和教育学生。 　　 在工作内容方面，农村中学班主任工作具有全面性、复杂性、经常性和细致性等特点。“学校工作无小事，事事关乎教育”，这句话最适合用来描述班主任工作的这些特点。教育是一项系统工程，需要社会、家庭的密切配合。在学校与学生家长之间，班主任要发挥桥梁纽带作用。因此，在学生刚入学时，班主任就要建立健全学生的个人档案，逐个摸底登记对他们家庭详细住址、家长姓名及职业、家庭人口、家庭经济状况、家长联系电话一一登记在册同时也把学校和班主任的电话号码公布给学生家长和学生，便于随时联系。 　　 教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。班主任工作常会采取的措施有每学期召开全体学生家长会，给家长以信心。利用家长会这个窗口向家长展示班主任的教育思想、教育理念、知识水平和教学风貌，让家长对班主任放心利用家长会，让家长具体了解孩子在学校各方面的表现，以便双方有针对性地制定措施，共同关注学生的发展实施家长培训计划，指导家长家教不但有法而且得法。由于家长工作性质、文化程度、道德观念及周围环境的差异对孩子的教育会产生不同的影响，因此，班主任要征求家长对其工作的意见和建议，分类整理，并通过一些渠道给家长具体答复。 　　 一个班级学生的思想品德水平，在一定程度上反映了班主任的思想品德水平。有经验的学校领导者，总是选派最优秀的教师从事班主任工作。班主任的工作不是单纯的说教工作，开展丰富多彩的主题班会活动，能够扎实班主任工作的载体，从而有效地提高班主任工作的活力。在设计主题班会时，努力使主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。笔者注