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浅论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现措施 　　【摘 要】幼儿教育关系到每一个家庭的未来，需要兼顾教育资源的公平分配。文章重点分析了幼儿教育的公平取向问题，简要地探讨了国内幼儿教育不公平的原因，从多个方面提出了构建幼儿教育公平性的具体措施。 　　【关键词】幼儿教育；公平；政策；办学 　　中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）31-0120-02 　　追求教育公平是我国教育的基本准则之一，也是贯彻社会公平正义的具体表现之一。目前，幼儿教育存在教育资源不足的问题，长此以往，会引发教育不公平的现象，因而需要在学前教育中不断融入公平的教育措施，实现社会弱势群体追求优质学前教育资源的权力。 　　一、幼儿教育公平的取向分析 　　孩子是一个家庭的未来和希望，所有家长都想让自己的孩子接受最好的教育。幼儿教育是一个孩子的启蒙教育阶段，需要重视这一时期的教育，学生才能打下坚实的基础，形成良好的生活、学习习惯。如果学前教育出现失衡，社会群体之间将产生矛盾，影响社会和谐。幼儿教育关系到每一个家庭的希望，每一位家长都希望自己的孩子接受良好的学前教育，可见幼儿教育对每一个家庭来说都十分重要。同时，幼儿教育公平影响社会的和谐稳定，也是国家对教育部门的基本要求。然而，现实情况是很多孩子难以享受优质的教育资源，这是教育部门需要努力的方向。 　　二、国内幼