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浅谈一个良好班集体的建立 　　[摘 要]班级管理是一项琐碎而繁杂的工作，班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。作为班主任，要选拔和培养班干部，培养班风，抓学风，确立班级奋斗目标，注重与科任教师和家长的沟通，从而建设良好的班集体。 　　[关键词]班集体 班主任 班干部 班风 学风 　　[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号2016）300107 　　一个优秀的班集体，能够让每个学生的身心得到健康发展，每个学生的特长得到发挥，每个学生的能力得到培养，有利于教育教学工作的开展，有利于学生形成正确的人生观，为学生步入社会奠定坚实的基础。班级管理是一项琐碎而繁杂的工作，班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。建立一个良好的班集体是班主任做好工作的标志，能够促进良好的师生关系的形成，也有利于班主任开展各项活动和工作。作为班主任，笔者深感肩上的责任重大。笔者认为良好的班集体应该从以下几个方面做起。 　　一、培养小助手，选拔和培养班干部 　　良好的班集体是学生健康成长的一方沃土，要创建一个健康向上的班集体，必须从班级管理入手，必须建立一支优秀的班干部队伍来协助班主任开展工作。因此，笔者每接一个新班，首先会集中精力搞好班级建设，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，将全班融合成一个具有强大凝聚力的班集体。要选出好的班长和班委成员，这里不光是指学习好，还要聪明、大胆、敢说敢为，加上教师的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。所以，作为班主任，平时要留心观察班级动态，并及时发现从班级的各种活动和工作中涌现出来的积极分子，从中选拔具有组织能力的优秀学生担任班干部。班主任在使用班干部时，一定要大胆将工作交给他们，还要对他们有全面的了解，知道每个人的长处和短处，从而使他们发挥自己的作用。在适当的时候还要指导他们，帮助改进工作的方法，使他们在班级中有比较高的威望。这样，才能充分发挥这些班干部的作用，才能更好地搞好班级工作。 　　培养班干部，首先，要帮助他们树立当家做主的思想，鼓励和支持他们主动地组织开展班集体活动。班集体是在学生集体活动中形成和发展的，学生热爱集体的感情、团结友爱的精神和遵守纪律的习惯，只有在集体活动中才能培养起来。开展班集体活动，必须充分依靠、信任班干部，尽量发挥他们的作用。每当组织一些大型的活动，如主题班队会、运动会等，一定要把班干部召集起来，让他们发表意见，制定方案，周密布置，让他们都明确自己的职责。这样不但提高了班干部的工作能力，更增强了学生的责任心，充分发挥了班干部的桥梁作用，使教师、学生、班干部之间形成了一种温馨和谐的“家庭”氛围。其次，要抓好班干部的思想教育。班干部的思想作风以及班主任对他们的态度和要求，往往为其他学生所瞩目。因此，对班干部要从严要求，要求他们作风正派、关心集体、团结同学、乐于为同学服务；要求他们刻苦学习，德、智、体、美、劳等全面发展；要求他们处处以身作则，真正成为全班的榜样。班干部有了缺点和错误，班主任应及时教育，热情帮助。 　　二、培养班风，形成良好的班集体 　　良好的班风是巩固班集体的精神力量，它能够从各方面促进学生得到健康全面的成长。良好的班风，还是要靠班主任在“细”字和“爱”字上下工夫。虽然说班主任不能什么事情都要抓，什么事情都要问，但是，需要班主任抓的就一定要抓，需要班主任问的就一定要问，绝不能有半点含糊。要把班级常规工作做到实处，要注重细节，因为往往细节能够决定事情的成败。还有班主任无论什么时候都要有爱心，要平等地对待班级内的每一位学生，绝不能歧视后进生，伤害他们的自尊心。应结合班级的实际情况，采取分类指导、因材施教的方法，让每一个学生都能感受到教师的爱心，让他们能够在爱的阳光下沐浴成长，从而有利于他们良好品行的形成。在学校、社会等各个部门举行的活动中，我们要培养学生的集体荣誉感，让他们能够感受到自己是大家庭中的一员，有自己独特的作用，班集体活动与自己息息相关。这样，将会使他们体会到自己的价值，有利于他们集体主义思想的培养，也有利于良好班风的形成。 　　三、抓学风，形成良好的学习氛围 　　优良的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。首先，要注重培养学生的学习习惯。学生自我约束能力比较差，还不懂得学习的重要性，来到学校就喜欢玩，很少主动地学习。针对这种现象，笔者在班上开展了一系列的活动，如朗读比赛、讲故事比赛、猜谜语比赛等，每个月还评选出“故事大王”“朗读之星”“猜谜高手”“学习积极分子”等，从而促使学生主动地获取知识，养成自觉学习的习惯。其次，开展“一帮一”“手拉手”“找好朋友”等活动，让学生积极主动地学习。笔者在班上成立了学习小