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浅谈信息技术与实际生活的接轨 　　【摘 要】高中信息技术新课程与九年义务教育阶段的内容相比较发生了很大变化，无论是教学内容，还是内容的组织方法都有了更强的综合性，其教学目标与教学方法也有了相应的变化，更注重将信息技术与生活进行接轨，从而彰显信息技术教育的根本目的。 　　【关键词】信息技术；生活实际；策略 　　新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到生产、生活乃至技术革新等实践活动中。 　　新课程改革所提出的“回归生活”将生活实例引入到课堂，用学生身边喜闻乐见的事情来组织学习，取得了明显的教学效果。 　　一、在生活中探索 　　借助信息技术手段制作虚拟场景，能与学生的生活实际紧密联系，在学生的既有知识和生活经验的基础上创设生动有趣的情境，从而引导学生观察、操作、猜想、推理、交流完成一系列探究活动，当所有的学生都被精美的画面所吸引，全身心地投入到场景中来的时候，也就是学生通过探究学习活动，初步掌握基本的信息技术知识和技能，初步学会从信息技术的角度去观察事物、思考问题，激发对信息技术的兴趣以及学好信息技术的愿望之时。在此过程中他们还感受到了与同伴合作交流的乐趣，培养了学生的合作能力和团队意识。