2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(II).docVIP

2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(II) 我的学习目标 我的学习目标 学习目标与要求 1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友 3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 二、教学重、难点分析 1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习。 2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。 （一）知识链接 1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。 （2）Free talk in groups : A： How tall/old are you?I’m 160cm tall/12 years old. A：Really? I’m shorter and younger than you. 2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。 （二）自主学习 （1）观看P6图，思考：Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one do you like best ? Why ? （2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）= it is 与 its（它的） （3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。 （4）仿照P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。 Pronunciation 听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。 完成Read and match。 （三）拓展延伸 （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 （2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。 （四）课堂小测 选择正确的答案。 1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ? 2.Im two years _______than you .??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger? 3、Line up _____ younger to??older .? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of? 4. How??big ______??your feet ?? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am 5. How ______is your best friend ?? ? Thirteen years old .? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older 6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ? 7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ?? 自我评价： 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！） 附送： 2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(III) 学习目标： 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller； 2、能灵活运用以上单词描述特征差异； 3、能完成Let’s play活动； 学习重、难点： 1、学习重点：听说读写Let’s learn 五个