2019-2020年六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案2 浙教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案2 浙教版 知识：学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交”、“似乎”造句。 能力：能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 情感：能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。 教学重点： 1.能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 2.能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。 教学难点： 能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 教学时间： 二课时 第一课时 　　一、谈话导入 1.出题，齐读。 2.同学们，我们学过很多确定题目的方法，你看看，我们今天学习的这篇课文的题目有什么特点？ 3.你觉得“梳羊角辫的小姑娘”是一个怎样的形象。 　　二、初读课文 1.自由读课文，把课文读通读顺。 2.读后交流： 你喜欢梳羊角辫的小姑娘吗？你为什么喜欢她？ 　　三、再读课文 1.默读课文，思考： 　课文围绕梳羊角辫的小姑娘写了几件事？ 2.读后交流： 　　说说写了几件事，并且说说各件事的大概内容。 3.通过刚才的学习，梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象？ 　　四、给课文分段 1.浏览课文，根据讨论，给课文分段，并写下各段的大意。 2.交流。 　　五、课堂作业 完成作业本部分作业。 第二课时 一、复习导入 　　通过第一节课的学习，梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象？ 　　二、研读课文 　　1.自由细读课文。思考： 　　课文具体写了梳羊角辫的小姑娘 　　哪些言行？你从中体会到什么？ 　　2.交流。 　　读一读，你体会最深的句子，说说自己的感受。并练习把句子读好。 　　3.再读课文。 　　思考：售货员张丽对三次对待梳羊角辫的小姑娘的态度分别是怎样的？你从这当中看出了什么？ 　　4.读后交流。 　　找到三件事中最能代表张丽对待梳羊角辫的小姑娘态度的句子，好好地读一读。 　　说说张丽的这一态度变化说明了什么？ 　　5.齐读课文最后一句话： 　　“回答她的只是那随风飘动的红领巾的一角。” 　　你是怎样理解这一句话的？ 　　再读这一句。 　　6.从梳羊角辫的小姑娘的言行，从张丽对她的态度变化，我们能体会到小姑娘的品质。请你找到课文中你最喜欢的一段话，美美地读一读，读出你对梳羊角辫的小姑娘的赞扬。 　　自由读，抽生读。 　　三、归纳中心思想 　　1.从课文对小姑娘的语言、神态、行动的描写，以及张阿姨对小姑娘看法的改变你看出小姑娘有什么样的品质？ 　　2.说说本课的中心思想。 四、课堂作业 完成作业本的其余作业。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 欧阳定稿 2教案 长春版 教学目标： 1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。 2.理解课文内容，了解欧阳修炼字的经历，理解课文的意思。 3.品读体会课文，学习古人精益求精的严谨态度。 教学重点： 1.读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。 2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度 课时安排： 1课时 教学准备： 幻灯片 教学过程： 一、简介欧阳修，导入新课 欧阳修（1007—1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬至滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。 今天我们就来学习关于他修改文章的佚事。 二、练习朗读课文 1.组间巡视，随机指导。 2.指导断句。 （1）欧公/文/亦是/修改到/妙处。 思考，该怎样断句？ 交流，指名读。 （2）顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿。 3.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读） 三、指导学生理解古文的大概意思 1.组织学生通过注释和联系上下文来了解古文的意思。 2.指导学生用自己的话讲一讲课文内容。 四、讨论 欧阳修修改前后有何异同？ 五、布置作业 1.熟读课文。 2.抄写注释。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！