2019-2020年六年级语文上册 永远的歌声教案1 语文S版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 永远的歌声教案1 语文S版 教学目标：1、能正确、流利地朗读故事。?2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽……??3、训练学生自读自悟的能力，发展学生的思维及语言表达能力。??4、激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学准备：多媒体课件?、?黑板布置?、?卡通图片、?实物投影?、精美书签教学流程：????课前黑板布置：????用色彩鲜艳的彩色粉笔在黑板上画上碧绿的小草、茂盛的大树，美丽的小花……一片迷人的大森林景象。????一、创设情境，激发兴趣。????1、?小朋友们，喜欢交朋友吗？今天，老师就带着大家走进神秘的大森林，认识一位新朋友。看看，她是谁？????（教师在黑板上帖上美丽的白雪公主的卡通图片）????2、?谁愿意叫叫她的名字？????3、?知道她为什么叫“白雪公主”吗？????（学生自由发表意见，知道多少说多少。）????4、?课件出示：????《白雪公主》这本书的精彩封面，旁边写着“白雪公主”名字的由来：从前有一位王后，生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，王后就给她取了个漂亮的名字叫白雪公主。????（学生边看封面及相关内容，边听配乐朗读介绍。）????5、?喜欢白雪公主吗？想更多的了解她吗？有什么好办法？（读故事）???二、?走进人物，自读自悟。????1、?小朋友们，快快打开《亲近母语》第?181?页，读读这个有趣的故事吧！读的时候要把故事读正确，读通顺。????2、?读过一遍的小朋友举手。真好！现在，请大家再用心地读一读，这一次一边读一边想：你读懂了什么，或还有什么不明白的？????3、?谁愿意把你读懂的告诉大家？????⑴?四人小组交流。????⑵?全班交流。????4、?你还有什么想问的吗？????全班交流，答疑解难。?????（在学生交流的过程中，教师引导学生感悟：白雪公主的美丽与善良；猎人的好心肠；七个小矮人的爱心；王子的真情；皇后的狠毒……。）????5、?读了两遍，还想读吗？那就再读读这个故事中你最喜欢的，你觉得最美的，或是你最想推荐给大家的句子，过会儿读给大家听。????6、?森林朗诵会。????（学生交流句子，课件大屏幕出示相应的内容。交流中，教师通过“森林朗诵会”的形式激发学生的朗读欲望，引导学生互读互评，将自己的感悟读出来。）????三、?读演相映，张扬个性。????1、大家读了这个故事，你最喜欢谁呢？想不想演一演？那就分小组选择其中的一段演演吧，老师给大家准备了漂亮的头饰（展示白学公主、猎人、王子、七个小矮人、王后、镜子等各个人物的头饰），过会儿演给大家看！????2、森林晚会、（小小课本剧）????四、?观看动画，再次激趣。????读了《白雪公主》，演了《白雪公主》，让我们再来看看《白雪公主》的动画片吧！???五、?书签表意，升华情感。????1、?小朋友们，读了《白雪公主》。现在，你有什么心里话想说吗？把你最想说的话写在这精美的书签上吧！????2、?实物投影展示学生的书签，交流评议。???六、?以本为例，拓展延伸。????小朋友们，其实童话王国里的朋友可多啦！????瞧，在我们的《亲近母语》中，还有勤劳的“灰姑娘”，动人的“睡美人”（课件出示这两个故事的封面）。在有趣的《格林童话》中（出示《格林童话》封面及部分目录），还有更多的朋友在等着我们呢！大家利用课余时间，和爸爸妈妈，朋友们一起读吧，你们一定会有更大的收获！???七、教学反思：???? 实践证明，“大量阅读”是学好语文不二的法门。而阅读名篇名著，犹如聆听大师的教诲，能使我们的情感受到震撼，心灵得以净化。“课内悟方法，课外求发?展。”通过本课的学习，教给学生学习的方法，让他们利用课余时间大量阅读相关的读物。在与母语的亲近中，在自由的阅读中，儿童的阅读兴趣得以激发，儿童的?个性得以张扬，儿童的知识得以丰富，阅读对于他们来说是一种享受，一种愉快的体验。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 永远的歌声教案2 语文S版 教学目标： ????1.指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 ????2.引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 ????3.帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 ?教学重点： ????引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。 ?教学难点： ????学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神