3.1.2用二分法求方程的近似解.docVIP

课题：§3.1.2用二分法求 教学目标： 知识与技能 通过具体实例理解二分法的概念及其适用条件，了解二分法是求方程近似解的常用方法，从中体会函数与方程之间的联系及其在实际问题中的应用． 过程与方法 能借助计算器用二分法求方程的近似解，并了解这一数学思想，为学习算法做准备． 情感、态度、价值观 体会数学逼近过程，感受精确与近似的相对统一． 教学重点： 重点 通过用二分法求方程的近似解，体会函数的零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识． 难点 恰当地使用信息技术工具，利用二分法求给定精确度的方程的近似解． 教学程序与环节设计： 创设情境组织探究 创设情境 组织探究 探索发现 尝试练习 作业回馈 课外活动 由二分查找及高次多项式方程的求问题引入． 二分法的意义、算法思想及方法步骤． 体会函数零点的意义，明确二分法的适用范围． 二分法的算法思想及方法步骤，初步应用二分法解决简单问题． 二分法应用于实际． 二分法为什么可以逼近零点的再分析；追寻阿贝尔和伽罗瓦． 二分法为什么可以逼近零点的再分析； 追寻阿贝尔和伽罗瓦． 教学过程与操作设计： 环节 教学内容设计 师生双边互动 创 设 情 境 材料一：二分查找(binary-search) （第六届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛提高组初赛试题第15题）某数列有1000个各不相同的单元，由低至高