2019-2020年六年级语文上册《月亮上的足迹》教案 鲁教版五四制-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册《月亮上的足迹》教案 鲁教版五四制 知识目标： 1. 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2. 了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标： 1. 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2. 准确全面地概括课文内容要点。 德育目标： 1. 感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2. 培养学生热爱科学、探索科学的精神。 教学内容： 一、词语积累： （1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。 （2）畅谈（chàng）：尽情地谈。 （3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。 （5）遥遥在望：形容远远地可以看到。 （6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。 二、整体把握： （1）登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。 ①升空前的准备（3—4）升空前气氛、登机 ②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行 ③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船 ④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受 （2）宇航员登上月球后做了哪几件事？ ①检查登月器的着陆情况。 ②采集月壤和月岩。 ③树立登月纪念碑。 ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 ⑤插上美国的星条旗。 ⑥与美国总统尼克松通电话。 （3）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。 三、合作探究： （1）读课文的第5、11语段，在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？ 富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。 因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。 （2）结合课文第4语段中的议论性语句，思考：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？ ①这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 ②踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。 （3）作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。 表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。 四、课堂小结 这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 附送： 2019-2020年六年级语文上册《月亮上的足迹》教案1 鲁教版 知识目标： 1. 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2. 了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标： 1. 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2. 准确全面地概括课文内容要点。 德育目标： 1. 感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2. 培养学生热爱科学、探索科学的精神。 教学内容： 一、词语积累： （1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。 （2）畅谈（chàng）：尽情地谈。 （3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。 （5）遥遥在望：形容远远地可以看到。 （6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。 二、整体把握： （1）登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。 ①升空前的准备（3—4）升空前气氛、登机 ②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行 ③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船 ④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受