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浅谈如何提高数学教学质量 　　摘 要：增进教学效果，提高教学质量教就是要求教师充分利用教材，挖掘教材的潜力。学生快乐学习，教师轻松教学，这在实际教学中并不是一件轻而易举的事，教师在课前、课中和课后要花费很大的精力。 　　关键词：挖掘教材;因材施教;辅导;数学教学 　　谈到提高教学质量，牵涉到学生和教师的方方面面。我是从以下三个方面着手增进教学效果，从而达到提高教学质量的。 　　一、挖掘教材 　　上课前要钻研教材，认真备课，明确教材的重点和难点，弄清楚新旧知识的联系。教师明确教学重点和难点后，讲课时才会有所侧重，不至于眉毛胡子一把抓。另外，在钻研教材时，目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何充分利用教材。同时，教师要全面了解学生的情况，因为教学是一个师生双边活动的过程。即教师在考虑如何“教”的时候，还要考虑学生在学的过程中会出现什么问题，思路的走向会是怎样的，如何“学”是最有效的。比如，我在教“加减消元法解二元一次方程组”时，教学重点是通过加或减先消去一个未知数，其难点是对于一个一般的二元一次方程组，怎样才能用加减法进行消元。就是让学生思考：在将方程组中两个方程化为等式右边都是零后，怎样才能使两个方程中某个未知数的系数变为零？学生很容易想到：当两个方程中某个未知数的系数相同或互为相反数时，将它们相减或相加就能把这个未知数消掉，进而变成一个一元一次方程了。所以对于要