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浅谈如何提高数学试题评讲的效率 　　试题讲评的目的是纠正错误结果，规范解题过程，提高解题能力，开发探究创新.但现在普遍存在讲评课效率低的现象，经常听老师抱怨道：“这道题讲过好几遍，学生还是做错.”究其原因，是我们老师忽视了试题讲评的效率.花大量的时间解题，贪图多和全，进而进行题海战，结果使得学生不知道解题的思路和方法，一旦看见“新面孔”就无从下手了.针对现有的情况，笔者认为提高数学试题评讲的效率是迫在眉睫的任务,在上讲评课之前老师务必做好以下三点： 　　1.试题老师必须先做 　　一份试题，如果老师没做，只是靠课堂的临时发挥，那么解题方法就会陷入老师自己的套路，而不能通过多种思维方法、多个角度、全方位地分析试题，更无法将试题进行变式、拓展、创新了. 　　2.作业批改必须细致、及时 　　作业批改是教学过程中无法替代的核心环节.在批改作业过程中，一方面，老师可以了解学生对知识的掌握情况、解题时的思维过程和使用的方法等，另一方面，老师可以在试题旁写上评语或温馨的提示，这样更容易触动学生的心灵深处，产生师生共鸣，从而“亲其师，信其道”.当然，作业的批改也要做到及时，当天的作业当天改完，时间拖得越久，试题评讲效率就越低. 　　3.试题批改情况必须统计 　　统计的形式多样化，笔者更倾向于用表格统计.如： 　　这种表格既可以了解每名学生的答题情况，又能掌握每道题学生的整体状况，在评讲试题