2019-2020年六年级语文下册 白衣天使1教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 白衣天使1教案 北师大版 教学目标： 1．了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 2．有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的水平，在和谐、宽松学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟的习惯和能力。 3．了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 重点难点： 1．了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。 2．联系上下文理解文中的重点语句，锻炼学生归纳总结能力，提高学生分析理解的能力。 3．了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 教学课时： 两课时 教学设计： 第一课时 教学过程： 一、设疑导入，激发兴趣 同学们，你们知道“白衣天使”是人们对从事哪一种职业的人的美称么？板书课题：白衣天使 二、初读课文，整体把握 1．请同学们快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想南丁格尔给你留下了怎样的印象？ 2．学生用自己喜欢的方式读课文。 3．小组交流讨论。集体交流。 三、再读课文，理清文章脉络。 1．学生在读课文，熟悉课文内容。 2．给课文分段，概括主要内容。 3．学生再读课文，感受这种伟大的献身精神。 四、学习第一段 1．学生自由轻声朗读课文第一段。 2．通过自主学习，你从中学到了什么知识？ 3．你到过医院，护士们给你留下了怎样的印象？ 4．教师简介南丁格尔。 第二课时 一、复习导入 课文写了关于南丁格尔的哪些事情? 二、学习课文第二段 1．过渡：南丁格尔是护士这一职业的创始人。那么，究竟是什么力量让她从事这一职业呢？ 2．请同学们快速默读课文，找出课文第二段中体现南丁格尔热爱职业、关心病人的句子来。 3．教师根据学生的回答，相机出示句子，并指导朗读与理解。 三、学习课文第三段 1．以小组为单位，自主学习课文第三段，互相交流感受。 2．在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？ 3．如果南丁格尔此时站在我们的面前，你想对她说什么？ 4．细读句子，谈谈体会。 “在此之前，护理工作被视为下贱的职业。” 5．指导朗读，朗读南丁格尔所作贡献的句子。 四、学习第四段 1．指名读第四段，问：最让你感动的是什么？ 2．是呀，这是一种忘我的献身精神，这是一种令人佩服的伟大精神，就是因为这样，人们在她逝世后，设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。教师简介“护士节”和“南丁格尔”奖。 3．学到这儿，你想说点什么？ 五、总结全文，拓展延伸 1.说话训练：你佩服南丁格尔吗？为什么？ 2.身处和平时代的我们，生活中有这样具有南丁格尔精神的人吗 附送： 2019-2020年六年级语文下册 白衣天使教案 北师大版 教学目标：　　　1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。　　　2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。　　　3、引导学生进行中心思想的渗透理解教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。教学时间：二课时 第一课时 教学过程：一、情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：　　 献身护理的南丁格尔　　护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。　　一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。　　原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到