《鲸》教学设计.docVIP

表1 课程纲要【编号： 】 课程名称 人教版小学五年级上册语文 适用年级 小学五年级 总课时 85 课程类型 小学语文必修 课程简介（200字内） 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾·扩展。回顾·扩展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是： （1）专题组元的角度更加灵活多样； （2）加强整合的编写目的更加明确； （3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文； （4）强化导学功能，引导学生思考； （5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力； （6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 背景分析 （500字内） 《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。在保持低中年级教材特色的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。 课程目标 1、学生能运用识字规律认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，形成良好的写字习惯。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 2、学生能联系自己的生活体验，用普通话正确、流利、入情入境地朗读课文。默读有一定的速度，能一边默读一边思考，抓住文章的大意，默读后有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，进一步理清课文的条理和思路，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 4、学习浏览，能根据需要搜集信心。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 周次 具体活动 课时 总课时 第一周 窃读记 2 2 第二周 小苗与大树的对话 走遍天下书为侣 我的“长生果” 口语交际习作一 1 2 1 1 7 （机动2） 第三周 口语交际习作一 回顾·拓展一 单元复习 1 2 2 7 （机动2） 第四周 古诗词三首 梅花魂 桂花雨 2 2 1 7 （机动2） 第五周 国庆长假 第六周 小桥流水人家 口语交际习作二 回顾·拓展二 1 2 2 7 （机动2） 第七周 单元复习 鲸 松鼠 2 2 1 7 （机动2） 第八周 松鼠 新型玻璃 假如没有灰尘 口语交际习作三 1 2 1 1 7 （机动2） 第九周 口语交际习作三 回顾·拓展三 单元复习. 1 2 2 7 （机动2） 第十周 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条 落花生 珍珠鸟 2 1 2 1 7 第十一周 珍珠鸟 口语交际习作四 回顾·拓展四 单元复习 期中考试 1 1 2 1 7 （机动2） 第十二周 有趣的汉字 5 7 （机动2） 第十三周 我爱你，汉字 单元复习 地震中的父与子 2 2 1 7 （机动2） 第十四周 地震中的父与子 慈母情深 “精彩极了”和“糟糕透了” 1 2 2 7 （机动2） 第十五周 学会看病 口语交际习作六 回顾·拓展六 1 2 2 7 （机动2） 第十六周 单元复习 圆明园的毁灭狼牙山五壮士 难忘的一课 2 2 1 7 （机动2） 第十七周 最后一分钟 口语交际习作七 回顾