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浅谈数学课堂中的德育渗透 　　【摘要】　智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质.　我努力把数学教学与德育教育进行有机的整合，尝试使两者成为相互渗透、相互促进的完善的教育形式，在数学教学中充分挖掘数学所蕴含的德育要素，在实践中时刻尝试渗透德育教育. 　　【关键词】　数学课堂；德育；教育 　　教书首先要育人，所有的教育工作者都应该重视德育工作.　数学老师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力，同时也应该结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育.　正如苏霍姆林斯基所说：智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质.　本人努力把数学教学与德育教育进行有机的整合，尝试使两者成为相互渗透、相互促进的完善的教育形式，在数学教学中充分挖掘数学所蕴含的德育要素，在实践中时刻尝试渗透德育教育.　以下是本人作为一线数学老师的思考与实践.　一、丰富数学教学的科学素养，培养认真严谨的态度 　　数学是一门系统严谨、论证严格的学科，要求运筹有章、计算有法、应用有方、分析有规，始终要求人们不可违背数学的科学规范.　对于学生，教师就要让学生感受到数学的严谨，培养学生的兴趣以及认真的做事态度.　教师首先要言传身教，诸如严谨的学风和认真的态度，教师同时也需要有缜密的思维与坚忍的毅力等，从己做起.　教学中，首先应注意数学语言应完整、精