三年级上学期环境教案.docVIP

三年级环境备课 2014-2015上学期 备课人：张婧雯 本学期课时计划 周 次 教 学 内 容（课题） 备 注 1. 电-生活的助手（一） 2. 电-生活的助手（二） 3. 节约用电，从点滴做起（一） 4. 节约用电，从点滴做起（二） 5 善用资源 保护环境 6 我们应该怎样对待你 7 有限的水资源 8 水的调查 9 水的净化 10 争做保护水的绿色卫士 11 美丽武汉（一）-----古琴台 12 美丽武汉（二）-----湖北新政 13 武汉精神（一）——敢为人先，追求卓越 14 武汉精神（二）----学习做有道德的人 15 武汉精神（三）楚风汉韵 16 武汉精神（四）------纪念辛亥革命 传承首义精神 课题 电-生活的助手（一） 教学内容分析及准备 我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗？ 教学目标及要求 1、感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。 2、了解电在生活中的广泛用途以及电是从哪儿来的。 教 学 过 程 动态修改 活动一：激趣引入 （课件展示）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天，我们就来学习《电-生活的助手》。 活动二：电的起源：电来自哪里呢？ 活动三：电的用途 导语：你们遇到过停电的事情吗？停电后有什么感受？（不方便） 预设：生活中的不便、无法学习、无法上网、无法做饭、看电视、冰箱…… 2、除了给我们生活带来不便外，你还知道哪些地方用电？ 预设1：工业用电、农业用电 预设2：学生回答不出，图片呈现生产中的用电情景，引发学生思考。 3、提问：你们有什么感受？ 4、小结：正向同学们所说的，电方便了我们的生活，我们的生活、生产都离不开电，电对我们的用处真大啊！ 活动四：电来之不易 1、过渡：电的用处这么大，你知道它是怎么来的吗？ 2、学生回答：教师点对应的图片。 预设：发电方式、水力发电、风力发电、火力发电 3、你们都知道有这些发电方式，那你们知道电到底是怎么发出来的吗？ 4、课件播放视频： 2个发电全过程 5、提问：你们有什么感受？ 预设：学生体会到发电工序繁杂、耗资巨大，电来之不易 6、小结：电来之不易（板书：来之不易） 课题 电-生活的助手（二） 教学内容分析及准备 我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗？ 教学目标及要求 1、感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。 2、了解电在生活中的广泛用途以及电是从哪儿来的。 教 学 过 程 动态修改 活动一：电器大调查 电是通过哪些器具为人们做了哪些工作？写出自己所知道的用电器的名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器） 活动二：统计 统计小组成员家用电器数据统计 电器名称数量完成的工作。 活动三：分析 根据全班同学所知道的电器种类和家用电器种类和数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多的是什么。 ? 活动四：小结 通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。 活动五：介绍“我”所知道的电器 向同学介绍自己所知道的电器，说清楚它的名称、作用和功能。 活动六：停电的原因 电已经是我们的生产、生活中不可的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢？猜想停电的原因，引导学生分析造成停电的主要原因。 活动七：讨论 针对停电的原因，讨论自己如何为解决停电问题做一点自己的一份力所能及的事情。（拟写节约用电的倡议书） 活动八：总结 通过这一课，我们经历了哪些活动，有哪些收获？ 课题 节约用电，从点滴做起（一） 教学内容分析及准备 你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快，发电量大幅度增长，还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢？一方面电业工人日夜历战，多发电多供电，另一方面要大力节约有用电。本课的教学内容主要是让孩子真正懂得为什么要节约用电以及在生活中怎样做到节约用电，进而树立节约用电的意识，培养节电的良好习惯。 准备： 1、学生家中的电费单。2、节约用电的调查表（用图片表示）。 教学目标及要求 1、了解电与人们生活的关系，知道