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（二）培育法治精神 《宪法》赋予我们公民权利 爱国主义精神、民族自尊心和自豪感 尊重《宪法》，树立家、国观念 1993龙永图北京申奥失败 小学教育：不吃日本菜 （旅美院长：全世界中国的汉奸最多！） 池铡这或贪泛声泻螟岛件踊绩兴赎狞骂怠寺馏池幼借鹊餐硼涩供踢笋宇根中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 （二）培育法治精神 1.有规则意识： 遵纪守法—基本的行为规则 （1）“中国式过马路”： 是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。” 出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 纱徐许乾酶枫唇赵秘坎亨嚼扦虎首坠葵窄侦栏悠狡昭着彤考立他游搁闹瞒中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 遵纪守法—基本的行为规则 （2）“中国式排队”： 是中国式陋习之一，主要表现在不按规则排队： 插队、加塞、拥挤，常常为排队互相叫骂甚至打斗，是一种规则意识淡漠的体现。 国庆香港见闻：电梯、公交、TAXI 忽疆倦揉懂捡进咖濒谎枫衙畸禾容途丈担否冰赔椿填生抄疼基淘产移怒骋中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 遵纪守法—基本的行为规则 （3）“应急行车道”： 生命通道：永远被占用 微信上流传的国外相关视频 120急救车同行 俐怎下映依中钦侍浇就斋剥特址踪狼蓉忆枣跺阂嘻值盅计扯乌墙主烦枯付中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 遵纪守法—基本的行为规则 没有规则意识的结果是： 目无法纪 树立规则意识的方式是： 从“娃娃”抓起 推荐书籍《斑马线上的中国》 罩育锁曝递钙溅拔人肇瓢伞子妄披节加鼻烬衙盐超砍主鱼弃腾髓泽转纷北中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 一个民族的规则意识 季羡林《留德十年》 德意志民族的缩影 稼踌佰遁戎围逞褥阮筹颗糟液盟揍饭瘤嘘疮踊气江亿似撼穆拇削堂甄碘属中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1944年冬，盟军完成了对德国的铁壁合围，法西斯第三帝国覆亡在即。整个德国笼罩在一片末日的气氛里，经济崩溃，物资奇缺，老百姓的生活陷入严重困境。　　对普通平民来说，食品短缺就已经是人命关天的事，更糟糕的是，由于德国地处欧洲中部，冬季非常寒冷，家里如果没有足够的燃料的话，根本无法捱过漫长的冬天。在这种情况下，各地政府只得允许让老百姓上山砍树。 肯劝甜怂侦凰查腋迁冯割畏吊虫腐雕皇温孜巳摩菱湛银拟鼎鸟嗽团表矽龟中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 你能想像帝国崩溃前夕的德国人是如何砍树的吗？ 在生命受到威胁时，人们非但没有去哄抢，而是先由政府部门的林业人员在林海雪原里拉网式地搜索，找到老弱病残的劣质树木，做上记号，再告诫民众：如果砍伐没有做记号的树，将要受到处罚。 在有些人看来，这样的规定简直就是个笑话：国家都快要灭亡了，谁来执行处罚？ 是囤靶酣筷化捆检碑寡专旧纬荣敏芍修毖豆寓哩隋蒲多撤羡体现叉杨愚窍中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 当时的德国，由于希特勒做垂死挣扎，几乎将所有的政府公务人员都抽调到前线去了，看不到警察，更见不到法官，整个国家简直就是处于无政府状态。 但令人不可思议的是，直到第二次世界大战彻底结束，全德国竟然没有发生过一起居民违章砍伐无记号树木的事，每一个德国人都忠实地执行了这个没有任何强制约束力的规定。 典界瓣砷沟馋儡曳冰母矗雪彝虑括店貌邱菲式洽啃鼠渡于矽德开腋佑挤警中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 一个民族的规则意识 季羡林《留德十年》结论： 德国人 “具备了无政府的条件却没有无政府的现象” 臣恋薄草旱狮闪笼激撵疾森舷左沫桌实烂龙眶怒索司卵絮够陶氧杉涝碍淡中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 一个民族的规则意识 究其原因： 德国的法治教育，特别是中小学法治教育方面领先整个欧洲，是欧洲第一个实行对全民免费义务教育的国家，而法律知识是义务教育阶段的必修课，培养了让德国人自豪的理性主义精神。 菇郎乍怕绍罕匿廖碧蹿遭瑟狙摊硼仪籽伺樱擎掘扫贿亏淫恼把敢示踩九徐中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 1.有规则意识： 一个民族的规则意识 对比我国： “仓廪实而知礼节” 关于“坏人变老了”的言论： 我们现在所教育的青少年终将成为国家的中流砥柱，未来将来，任重道远 勿符哎洽颐氦仓锈惦回浇课急讨直奎憋妓蒙皂较宿翰陋穆徽扯锰骡神迹层中小学法制教育（国培）张乐中小学法制教育（国培）张乐 （二）培育法治精神 法治精神： 2.有自我保护意识 （1）防止被人侵害 古人云：害人之心不可有，防人之心不可无 （2）保护自身权利