从现在开始教学设计.docVIP

21 从现在开始（第二课时） 刘 裴 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1、（1）正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感。 （3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 2、懂得尊重他人，与他人和谐相处。 本课重点：理解课文内容，有感情的朗读课文，懂得要尊重别人的生活习惯， 学会尊重别人。 难点：通过细读课文，帮助学生弄清猴子能够成为“万兽之王”的原因。 教学准备：PPT 教学过程： 情景导入 1、欢迎同学们来到森林王国，今天森林王国有一件大事，想知道吗？ 2、万兽之王狮子贴出了告示。学生读告示的内容 3、复习词语。 二、学习正文 第一部分 1、选举活动就要开始了，请同学们做好准备把书翻到96页，仔细听老师读。 （1）边听边数，课文有几个自然段；（2）想一想，课文讲了一件什么事情？ 2、请同学们快速朗读第1自然段，用横线画出“万兽之王”的命令。 （1）学生回答“万兽之王”的命令。 （2）用一个词来形容一下“万兽之王”形象。(回答并朗读。) 3、在选举活动中，有哪些小动物参加了竞选，请同学们自由读2—4自然段。 第二部分 1、让我们先来看看第一位选手猫头鹰上任后是怎么表现的，小动物们又是怎么反应的？ （女生读文） （1）感悟猫头鹰的神气及了。出示：“他想到自己成了“万兽之王”神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！” 指导朗读：你从哪里感受到它神气极了？（边说边指导读）请小朋友再看看图画，你觉得它神气吗？在生活中你有过“神气及了”的时候吗？让我们带着它这种神气的神态再来读读这句话？ 拓展学习：动物的生活习惯。猫头鹰的眼睛到了晚上能发光，所以它喜欢在晚上的时候捉田鼠。 但是一般动物到了晚上眼睛就看不见了，晚上的时候就不能找食物，不能玩耍了。那么小动物们听了猫头鹰的话，他们会说些什么呢？ （4）刚才，我看到大家你也说，我也说，他也说，这种情形要是用文中的一个词来形容叫什么呀？（议论纷纷） （5）是啊，就这样白天休息，夜晚做事。太辛苦了。一个星期下来小动物们会有怎样的反应呢？读句子感受“叫苦连天”。 （6）这样一周下来，小动物们喜欢猫头鹰当大王吗？为什么？（朗读课文） 2、小组交流合作学习第三自然段 （1）师：轮到袋鼠的这个星期，袋鼠的心情是？（激动） （2）师：听了袋鼠的话，其他动物是？（直摇头） （3）师：为什么直摇头？（学生展开想象） （4）可不可以不做啊？（是啊，课文中说大家都不得不服从命令，苦练跳的本领） （5）小组读文。 （6）小动物们喜欢袋鼠当大王吗？为什么？ 3、有了这两个星期的经历，第三个星期，如果让你来当万兽之王，你会怎么当？（生说） 4、品读第四自然段 （1）小猴子跟我们想的一样吗？小猴子当这个星期的时候，我们担心什么？ 担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去。（朗读） （2）师：小猴子荡来荡去，我们不会呀！荡来荡去??＿来＿去 （3）师：你们知道的词语可真多，那小猴子跟他们一样吗？小猴子只说了一句话，什么话？（生说） 小猴子的话：从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。 （4）师：那你们听了小猴子的命令后，你们高兴吗？书中是用哪个词来表现你们高兴的心情的？（立刻欢呼） （5）师：你能跟小猴子说说小动物们为什么这么高兴吗？（学生发表自己的想法） 5、看图选一选，如果让你选，你会选谁做“万兽之王”呢？ （学生发表意见） 第三部分：宣布决定 1、听了你们的心声，狮子大王做出了决定。谁能来代表狮子大王宣布这个决定呢？ 出示句子： “不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是?万兽之王?了！” 指导朗读：指名—齐读（让我们一起来宣布这个决定吧） 2、识字为什么说“不用往下轮了”，他不是说“每个动物当一个星期吗？” 三：总结 是啊，我们要学会尊重别人，尊重别人的生活习惯。所以，让我们从现在开始，学会尊重别人吧！也应向小猴子那样，做什么事不要只想自己，要懂得尊重别人的生活习惯。 四、作业设计 1、把这个故事讲给家人听。 2、积累课文中的词语。 五、?板书设计 ? 21 从现在开始 猫头鹰?? 神气极了 狮子 袋鼠???? 激动 学会尊重他人 小猴子?? 只说了一句话 ?