2019-2020年冀教版数学三上《两位数除以一位数》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版数学三上《两位数除以一位数》教学设计 教学内容：冀教版数学42—43页 教学目标： 结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。 能正确笔算两位数除以一位数的除法。 积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。 教学过程: 利用候课时间完成环节一的课前热身，2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。 一、备学 1、完成环节一的内容后，认真阅读本课的内容简介和教学目标。 2、独立完成“环节二的独立尝试”，先试做，后按照自学提示将环节二的教学任务完成。 独立尝试的过程中，教师巡视，重点了解 （1）后进生对题意的理解和如何用已有的知识来解决问题。 （2）程度尚可的学生是否能写出除法算式，并尝试进行除法竖式的书写，能否在不确定的情况下，通过自学提示上例题的演示能够将知识点看明白，并完整的写下来。 二、交流 完成“环节三 交流解惑” 1、交流各个成员间不同的解决方法 在交流的基础上，重点发现除法算式和竖式计算，能够有条理的描述竖式计算的过程。 班交流竖式计算的过程 掌握算法后完成“环节四的基础练”，同桌检查。 三、实战练习 1、试着做一做“环节四的实战题”做完后小组交流 重点交流竖式计算的过程，说一说十位上的4除以3，商1余1后，怎样继续除。 2、根据学案的学习流程完成相应的联系。 3、提升练重点理解题意，引导学生如何去比较两个药店相同品种的药的药价：比较药品的单价，求每个药店一支药需要多少钱？ 四、教学反思： 附送： 2019-2020年冀教版数学三上《乘法》教学设计 教学目标 1. 知识目标： 掌握0和任何数相乘都得0。 2. 能力目标： 使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确计算。 3. 情感目标： 培养学生的迁移类推能力和自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。 教学重点 掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 教学难点 理解0和任何数相乘都得0的道理。 教学过程 一、创设情境，探究引新 1. (出示画面)5个鱼缸里有几条鱼? 2. 用数和算式怎么样表示?学生说出算式： 0+0+0+0+0=0再引导学生列出： 0×5=0???? 5×0=0（让学生说说为什么） 3. 想一想： 0×3=？ 9×0=？ 0×0=？ 小组讨论：根据上面的算式能得出什么结论？ 交流得出：0和任何数相乘都得04. 巩固练习 二、迁移类推学习试一试 1. （出示书中试一试）我们一起来看看，每天卖出鲜奶105箱。 一星期可卖出多少箱？大家交流算出。 2. 学生列出算式： 105×7=？ 3. 独立思考算法。 4. 汇报交流说一说是怎样算的？ ①100×3=700?? ②? 1055×7=35??????? ????×7700＋35=735??? ??735（指名说说列算式计算时需注意什么）选择自己喜欢的算法。 5. 巩固102页练一练，学生独立完成。 三、课堂练习： 四、总结： 今天这节课你有什么收获。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！