2019-2020年冀教版数学二上《认识地图上的方向 》教学设计2.docVIP

2019-2020年冀教版数学二上《认识地图上的方向 》教学设计2 教学目标： 知识目标： 给出示意图能确定方向和路线,能发现图中的数学信息。 能力目标： 提高综合运用知识的能力。 情感目标： 在提问题过程中培养学生的创新意识。 教学过程： 教学环节 设计意图 教学设计 一、情景引入 复习昨天所学知识，让学生充 分认识上北，下南，左西，右 东，并能准确地确定位置和方 向。 师：上节课我们知道了地图是按上 北，下南，左西，右东绘制的。下 面同学们观察图片，说说从图中知 道了些什么？（出示图片） 生：图中有小丽家，小军家，邮局， 学校，医院，养老院。 师：根据图示你能给大家提几个问 题吗？ 生1：从小军家去邮局怎么走？一 共走多少米？ 生2：小军先向东走，再向北走就 到邮局了，一共走了160米。 二、讲授新课 初步认识地图，能在地图上辨认某地位置，了解地图有关方向的规定，能辨认和用语言描述某个城市的位置。 师：谁家离学校最近? 生：小军家离学校最近。 师：从家里去学校，小丽比小军远 多少米？先列算式。 生：80+60-100=40（米），小丽家 比小军家远40米。 师：很棒，下面同学们自己提问题 并解答。每人至少提两个问题，写 在自己的课本上。 生：（进行认真思考，写出结果） 师：找几个同学给大家交流一下自 己提的问题？ 生积极举手回答问题。 师：进行小猴送信游戏，每个人设 计自己的送信方案，最后跟大家交 流，找出设计最好的方案,找出谁 设计的路线最近，并说说是怎样判 断的。 生主动活动，积极与其他同学交 流。 三、课堂作业 加强学生对本节课的认识。 同步23页习题。 四、质疑归纳 让学生养成独立思考，会学习的好习惯。 师：通过这节课的学习，大家有什 么收获，还有什么问题吗？ 生思考，然后回答。 附送： 2019-2020年冀教版数学二上《认识地图上的方向》教学设计1 教学目标： 知识目标： 初步认识地图,知道地图绘制中有关方向的规定,能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。 能力目标： 在确定方向与路线的活动中，能发现情景图中其他数学信息，提高综合运用知识的能力。 情感目标： 在实践活动中培养学生的语言交际能力 。 教学过程： 教学环节 设计意图 教学设计 一、情景引入 复习昨天所学知识，让学生在 不同的情景中感受东南西北， 从而为看地图上的方向作好充 分准备。 师：上节课我们认识了东南西北，谁 来告诉大家你是怎样在教室辨认方向 的？ 生：知道了方向后，我就记住了教室 里各个方向各有什么东西，这样说起 来就快了。 师：今天我们还来继续学习有关方向 的知识，认识地图。 对于地图你们都 知道些什么？ 生：地图上有好多城市和国家，地图 上的方向是按上北，下南，左西，右 东来绘制的。 二、讲授新课 初步认识地图，能在地图上辨认某地位置，了解地图有关方向的规定，能辨认和用语言描述某个城市的位置。 师：很好，地图是按上北，下南，左 西，右东来绘制的。（出示河北省地图） 找一找北京市和石家庄市，说出石家 庄在北京的什么方向？ 生：石家庄在北京的西南方。 师：在河北省境内石家庄的南面有哪 几个城市？ 生：石家庄的南面有邢台市和邯郸市。 师：那石家庄的东面和北面各有哪些城市？ 生：（说并及时补充） 师：在河北省境内最南端是哪个城 市？ 生：邯郸市。 师：在河北省境内最北边是哪个城 市？ 生：承德市。 师：在河北省境内最东边是哪个城 市？ 生：秦皇岛市。 师：同桌之间互相提问题，并回答。 生：进行一分钟活动。 三、课堂作业 加强学生对本节课的认识。 同步22页习题。 四、质疑归纳 让学生养成独立思考，会学习的好习惯。 师：通过这节课的学习，大家有什么 收获，还有什么问题吗？ 生思考，然后回答。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！