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游戏化学习案例 　　内容分析及设计思路 　　本课是苏教版小学信息技术三年级画图单元的内容，是《复制与粘贴图形》一课的后续部分，要求学生掌握翻转、旋转、拉伸与扭曲这四个调整图形的命令，技能学习本身有一定的难度。如果从纯技术角度进行教学，学生易产生枯燥感，同时，教材内的范例也过于强调技能训练，缺乏故事性与场景感。因此在教学设计时，笔者着重考虑突出教学内容的情境设定与学习兴趣的激发，尝试将游戏化学习引入教学。本课的教学设计基于游戏化学习的观点，重新组合教学内容，利用“大鱼吃小鱼”这一认知度较高的游戏进行情境导入、知识点铺陈以及目标激励，并在拓展练习环节充分利用游戏场景，让学生在游戏中学习。在设计时，笔者力求通过游戏情节，让学生心情愉悦地掌握调整图形的新技能，同时利用游戏主线形成自然融合的课堂教学氛围，提高课堂教学效率。 　　教学目标 　　知识与技能目标：学会使用翻转、旋转、拉伸与扭曲调整图形。 　　过程与方法目标：能根据要求对图形进行翻转、旋转、拉伸与扭曲，利用学得的新知在“画图”中进行“大鱼吃小鱼”游戏。 　　情感态度与价值观目标：通过观察比较，培养发现问题的能力，培养想象力与自主探究、自主学习能力。 　　教学重点、难点 　　重点：熟练使用翻转、旋转、拉伸与扭曲命令。 　　难点：理解翻转、旋转、拉伸、扭曲命令的参数含义。 　　教学过程 　　1.游戏展示，激