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游戏的教育价值及其在课程中的实现路径探究 　　摘 要：明确游戏的教育功能，并将其合理地应用于教学活动，是一个值得研究的幼儿教育课题。文章立足幼儿园课程教学现状，分析游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径。 　　关键词：游戏；教育价值；幼儿园；教学课程；实现路径 　　中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0066-01 　　随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教学活动的实际价值受到了家长的广泛关注。游戏是幼儿园教育教学活动中的重要形式，明确游戏在幼儿园课程中的教育价值，正确应用游戏活动实施教学，是幼儿教育工作者的重要任务。 　　一、游戏在幼儿园课程中的教育价值分析 　　（1） 激发幼儿学习兴趣。在幼儿教学活动中应用游戏，能够在无形中将教学语言、社会现实及科学知识、艺术理念整合在一起。并且，游戏活动中的教育往往具有拟人化特性，学生可以通过游戏中的种种画面感受正确的思想、行为观念，使注意力更容易集中。游戏活动能够激发幼儿的好奇心，激发学生的学习兴趣，能使幼儿积极地融入到学习游戏中来。用游戏促进学生在学中玩、在玩中学，将学与玩有机地结合在一起，是让幼儿成为学习、成长的主人的必要方法。 　　（2）促进幼儿智力开发。幼儿正处于认知能力形成与发展的初级阶段，他们的注意力不易集中，且活泼好动，好奇心较强。利用游戏实施幼儿