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2019-2020年北京版数学五下《单式折线统计图》WORD教案 课题 单式折线统计图 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 3 课时（共 6 课时） 教 学 目 标 1.使学生认识单式折线统计图及其特点，知道制作折线统计图的一般方法， 学会在有横轴和纵轴的方格图上画出折线表示数据及其变化情况。 2.使学生看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中的数据及其变化 情况作数量的简单分析。 3.使学生体会统计在生活里的应用，进一步认识统计图的意义和作用，进一步渗透统计思想，培养学生观察、操作和分析的能力。 教学重点 认识折线统计图的特点，掌握绘制方法。 教学难点 能够对折线统计图进行简要的分析。 主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件 学法指导 观察 总结 板 书 设 计 折线统计图 大华电视机厂普通电视机生产情况统计表 xx年1月 年份 xx xx xx xx xx 产量（万台） 4 8.5 7.5 2 0 教学后记 一、复习引新。 1.谈话引入：同学们，你们知道咱们学校图书室的近几年存书的情况吗？今天王老师把这些数据带给大家。出示：檀营小学 xx年图书馆图书情况统计图。 提问：这是什么统计图？从这张条形统计图中，你获得哪些信息？条形统计图最大的特点是什么？ 2.引入新课。 我还制作了另一个统计图。（出示）大家见过类似这样的统计图吗？说说你在哪里见过这样的统计图？这样的统计图上是用折线（板书）表示数量多少和增减变化情况的。 提问：这个统计图统计的什么内容？横轴和纵轴各表示什么？纵轴上每个长度单位表示多少？这些点各表示什么数量？这些点位置你能看出来是怎样确定的吗？折线上升和下降各表示数量怎样的变化情况？你能说说这个统计图表示的意思吗？ 指出：刚才同学们看到的这种统计图，叫做折线统计图？（板书）这就是我们今天要学习的内容。这种统计图在生活中也有广泛的应用，比如：出示气温统计图。你从这张图上看懂了什么？（指生发言） 二、教学新课。 1.提问：折线统计图是怎样的统计图？与条形统计图比较，你认为折线统计图有哪些特点和作用？ 说明： 从图上看，它不仅可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示数量的增减变化情况。 （板书） 2.教学例题。 （1）出示例题，要求制作成折线统计图。 怎样制作折线统计图呢？ 出示： 大华电视机厂普通电视机生产情况统计表 xx年1月 年份 xx xx xx xx xx 产量（万台） 4 8.5 7.5 2 0 观察统计图你发现了什么？没有的年份该怎么处理？ 提问：折线统计图上的数量用什么来表示？为了能够看出数量变化的趋势，绘制的时候还要注意什么？ 教师课件演示折线统计图的生成过程。 （2）分析统计图。 1）普通电视机的生产趋势是怎样的？ 2）普通电视机从哪年到哪年产量下降得最快？ 3）根据刚才的练习，你能说明折线统计图的特点吗？ 三、巩固练习。【18】 1、我这里还有一份大华电视机厂液晶电视机生产情况统计表，你能绘制一份折线统计图吗？ 大华电视机厂液晶电视机生产情况统计表 xx年1月 年份 xx xx xx xx xx 产量（万台） 2 4.5 6 8 12.5 分析： 液晶电视的生产趋势是怎样的？ 液晶电视机从哪年到哪年产量提高得最快？ 2、练习五第1题。 提问：这是什么内容的统计图？横轴上表示哪些时刻？纵轴上是怎样表示体温的？请相互说说这位病人每天各个时刻的体温。 从体温上看，这位病人的病情是在恶化还是好转？指名学生口答。 说明：从这里可以清楚地看到，折线统计图不仅可以表示出数量各是多少，也可以直接看出数量的增加变化情况。 3、出示：小名进城购物时间与路程统计图。 根据图引导学生回答问题。 四、全课总结。【2】 提问：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ 五、作业： 附送： 2019-2020年北京版数学五下《单式条形统计图》WORD教案 课题 单式条形统计图 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 1 课时（共 6 课时） 教 学 目 标 1、使学生认识条形统计图的各部分名称，了解统计图在生活中的广泛应用。 2、培养学生识图、分析图的能力和通过统计图获得信息的能力。 3、培养学生学习数学的兴趣，渗透统计思想。 教学重点 使学生掌握从图外到图内有序地识图和分析统计图。 教学难点 识图，单位长度的确定，直条表示数量的多少。 主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件 学法指导 观察 总结 板 书 设 计 条形统计图 第一步：根据绘图纸的大小，画出纵轴，用纵轴表示数量，再画出横轴，用横轴表示项目。