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点亮“简单” 熠熠生辉 　　[摘 要]看似简单的数学内容其实并不简单，高度概括的简约形式之下蕴含着丰富而深刻的内涵。通过典型的案例，从“盘活简单知识，锻造思维品质亮灵性”“透视简单知识，渗透思想方法植慧根”“柔和简单知识，人文情趣俏灵性”这三个方面进行阐述。 　　[关键词]简单 思想方法 儿童灵性 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）35-012 　　很多教师都有这样的感受：有一些教学内容，似乎特别简单直白，总觉得上不出多少名堂。事实上，一些看似简单的数学内容其实并不简单，它是一盏沉默的灯，只要智慧地点亮它，就能在数学之火的跳跃中辉映出儿童的灵性之光。 　　一、盘活简单知识，锻造思维品质亮灵性 　　1.打破平铺直叙，思维更灵活 　　数学教材是静止的文本，数学思维的提升是在动态的不平衡中实现的。如果把教材内容平铺直叙地输入学生头脑，必然扼杀学生的灵性。 　　前不久，我执教“认识整千数”。大家都说这个教学内容太简单，很难出彩。例如，想想做做第一题（如图1），基本都是直接给出数轴让学生填空，然后直观地看出7000接近10000。针对学生的学习基础，我抓住数序这一核心，设计了动态的有挑战性的数学活动（如图2）。 　　 　　图1 图2 　　首先出示数字0、1000和遮住刻度线的彩条，问：彩条右端大约