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人教版三年级语文上册《语文园地六》教学设计 教学目标 1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。 2、了解不同词语在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。感受祖国语言文字的丰富性。　 3、积累名诗、名句。　 4、积累词语，发现其中的规律。教学重点： 1、积累“aabb”、“又…又…”、“不…不…”三组类型的词语 2、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作，习作时抓住“这个地方怎么吸引人”来写。教学难点： 学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义 课前准备：学生：1、课前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料；2、搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料； 3、搜集描写祖国壮丽山河的诗歌，并试着了解诗歌大致含义。教师： 1、搜集几个典型名胜古迹的相关资料，做好知识储备。 2、课件。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时：口语交际一、谈话导入新课 同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。一路上，我们不仅领略了祖国的大好河山、而且目睹了各地丰富的物产。你还去过哪些地方？你还想去那些地方？这节课就让我们一起走入(出示课件：风景优美的