教学设计_901543.docVIP

《落花生》教学设计　　 　 教学目标：　　 1. 初读课文，了解大意，会读、会写本课的几个生字词。　　 2.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法，体会课文详略得当的写作特色　　 3.懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。　　 教学重点：　　 找重点段，并抓住重点段深入理解课文，体会课文的思想内容。　　 教学难点：　　 使学生初步掌握通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。　　 教学设计　　 板块一、 板书课题，导入新课　　 板块目标：借助图画帮助学生理解落花生名字的来源，这也是理解学生朴实无华，默默无闻特点的基础。1、板书课题： 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。（配图说明）再读课题。　　 板块二、整体感知、　　 板块目标：初读课文，学习课文生字词语，了解作者围绕花生写了哪几件事情，并找出重点内容。　　 1、学习字词　　 ⑴、出示种的两种读音， 　　 买种 翻地 播种 浇水 收获　　 试着读一读确定读音 指名读　　 ⑵尝尝 吩咐