班级文化建设要“软硬兼施”.docVIP

班级文化建设要“软硬兼施” 　　[摘要]班级文化是师生共同创造的群体文化，寄托着师生共同的理想与追求，体现着师生共同的心理意识、价值观念和文化追寻。建设和谐又独具匠心的班级文化有助于师生陶冶情操、拓宽视野、提升教与学的效能。结合体验和感悟，从打造班级物化“硬文化”、建设班级制度“软文化”、营造班级精神“隐文化”三方面入手，在实践层面上进行策略探索。 　　[关键词]软硬兼施物质文化制度文化精神文化 　　[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号2015）330089 　　班级文化是开发学生潜能和提高学生综合素质的一种资源及文化载体，是一个隐性的“德育场”，它包括物质文化、制度文化和精神文化三个层次。班级文化又分为“显性文化”与“隐性文化”，所谓显性文化，是一种“硬文化”，即一目了然的班级物化环境;隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体建设过程中逐步形成的制度、观念和群体行为方式。如果一个班级缺乏好的显性文化，那么班级教育就会失去强大的育人载体;但是，如果一个班级缺乏健全的隐性文化，那么整个班级的建设和管理则会流于形式，随即导致凝聚力的缺失，更不可能形成师生心心相融、和谐共鸣的氛围。因此，班主任必须高度重视这两种文化的创设和完善，以优秀的班级文化凝聚人心、引领成长、促进发展。 　　一、打造班级物化“硬文化” 　　班级物质文化对学生的教育具