班级管理中“学优生”的培养.docVIP

班级管理中“学优生”的培养 　　学优生是一个班级的排头兵、领头雁，他们的发展直接关系到班级的学风、班风建设，对于班级的发展起到至关重要的作用。如何才能培养好班级中的“学优生”，让他们在班级发展中发挥更大的作用呢？笔者认为，应重点做好以下五点： 　　一、重视思想引导 　　“学优生”是班级中学习成绩的佼佼者，他们中不乏有品学兼优者。但学习上的尖子，不一定都是思想品德、行为规范方面的尖子。他们因常受到各科老师高频率的表扬，存在“骄”、“娇”二气，一方面容易产生心理上的骄傲情绪，很难听进他人意见；另一方面在面对挫折时，又容易表现出心理上的脆弱，产生消极情绪，影响学习和心理的发展；还有部分学优生自私现象严重，对于班级和其他同学的事情漠不关心，长此以往，容易陷入孤立境地。 　　针对“学优生”的问题，我们切不可听之任之，因为任何一方面的问题都会反作用于学习，不利于学生成长和班级发展。对于这部分学生，我们要善于观察、了解他们的心理差别，采用不同的方法有针对性地进行思想教育，保证其正常的发展轨迹。和学优生交流不仅要谈学习，更要谈家庭、谈交友观、谈为人处世、谈班级现状，了解他们的烦恼。也可以在班级管理方面尝试给学优生压担子，让他们感觉到自己对于班级发展的重要性，以激发其潜能，更好地在班集体中发挥正面作用。 　　二、加强学法指导 　　高效的学习方法是学生取得优异成绩的保障，学优生在学