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生活化教学在高中物理教学中的运用 　　摘 要： 传统的高中物理课堂，过分强调知识的完整性而忽略了物理学的现实生活性，不能有效地实现理论联系实际。新课标要求教学更加重视理论联系实际，赋予知识以生命力，在课堂中增加学生对于日常生活的体验，促进学生学以致用。本文主要研究生活化教学的相关知识，并将其与高中物理课堂相结合，进一步探究其在物理课堂中的运用。 　　关键词： 高中物理 理论联系实际 教学生活化 　　一、前言 　　陶行知先生曾说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”①生活化教学就是从生活中总结科学知识，并将科学知识付诸于生活实践，实现知识与生活的融合，实现理论联系实际。从生活中吸取经验，能够增强学生对于知识的理解，更好地掌握知识，激发学生的学习积极性，进一步活跃课堂气氛，通过学习实现更好地生活。在课堂上实现知识与生活的融合，能够促进学生更好地发展，达到良好的课堂效果。 　　二、注重新课引入，实现教学生活化 　　新课导入得当，能够激发学生的好奇心理，使学生积极投入到新课程的学习中。物理课堂的生活化教学要从课堂引入入手，抓住学生的兴趣点，以日常生活的物理事例和有趣话题作为新课的切入点，激发学生物理思维，扩展学生思路，在兴趣的带领下，进一步研究课堂内容。俗话说，良好的开端是成功的一半。好的课堂开端，能够使学生产生知识上的共