2019-2020年北师大版数学三年级上册《节余多少钱》2课时导学案设计.docVIP

2019-2020年北师大版数学三年级上册《节余多少 钱》2课时导学案设计 教学内容 北师版 二年级下册 P21—P23 《节余多少钱1》 设计教师 课 题 节余多少钱 周 节 目标设定 1、掌握三位数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。????? 2、能用三位数加减混合运算知识解决简单的实际问题。????? 3、在具体情境中应用三位数加减混合运算，感受数学在实际生活中的应用。 重点难点 1.重点：结合情境，探索三位数加减混合运算的计算方法，并 能正确计算 2.难点：能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际问题? 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 1. 上节课我们学习的连加、连减两步计算式题的计算顺序式什么？ 2.根据图示提出问题 3、解决问题。 学生以小组形式反馈问题，同学们可以互相帮助解决。 一、创设情境，导入主题 1、引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？? 2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流 二、合作探究，展示点评 1、理解算理，掌握算法 ?2、学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185， 二、探索新知，合作完成同学独立完成，教师巡视。 三、比较讨论，知识总结 在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。 2、学生汇报 交流中教师鼓励算法不同的同学。???? 三、讨论算法，总结知识. 1、引导学生理解掌握带两步式题的运算顺序 2、对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。? 四、巩固提升，达成测学 哪种算法对？ 四、巩固提升，实践练习 独立完成，全班交流。 五、自我评价，感受成功 本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 结余多少钱 解法一：800+185-745 解法二：800-745+185 教 学 反 思 《节余多少钱2》导学案设计 数学学科 学区 姓名： 教学内容 北师版三年级上册 P21-P23《节余多少钱2》试一试 设计教师 课 题 节余多少钱2 周 节 目标设定 1、探索三位数的加减混合运算方法，并能正确进行计算。? 2、发展从图表中获得信息，提出解决问题的能力。? 3、在情境中解决实际问题，体会三位数的加减混合运算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 重点难点 能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际 问题。提倡算法多样化。 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 1.计算 870+105-345 901-245+135 2.在混合运算的过程中，要注意什么？ 一、回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好?? 二、合作探究，展示点评 1.从丰富的信息中选择相关的信息，解决淘气的问题。 2、列式： 16÷2-7 二、合作探究，独立完成 出示自学目标： 能正确进行三位数的加减混合运算。 三、比较讨论，知识总结 1、独立完成，组内检查，全体交流 2、学生先想一想，再独立完成，全班集体订正。? 三、发散思维，小组交流 1、第3题教师可根据本班实际，适当规定时间（5—7分钟），让学生在规定时间内完成，检查学生的计算正确率。? 2、第4题：引导学生明确题意； 3、第5题：说说你是怎么计算的，全班交流订正。? 四、巩固提升，达成测学 1、准确的找出图中的数学信息是做题的关键。 2、对于解决问题，要认真研究题意，读懂题意才是解决问题的关键。? 四．巩固提升，知识总结 1、识图找出其中的信息对我们做题有什么帮助。? 2、交流你发现了什么？ 五、自我评价，感受成功 说说本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 练一练 教 学 反 思 附送： 2019-2020年北师大版数学三年级上册《被乘数中 间有零的乘法》参考教案2套 教学内容：教材18－19页例8－例10及做一做中的题目，练习五中1－3题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．知道0和任何数相乘都得0． 2．理解被乘数中间有零乘法的算理． (二)能力训练点 1．培养学生分析推理，解决实际问题的能力． 2．会计算被乘数有零的乘法，提高学生的计算能力． (三)德育渗透点 1．培养学生类推迁移的数学思想． 2．培养学生积极动脑，分析思考的良好习惯． 教学重点：理解0和任何数相乘都得0与被乘数中间有零的乘法的计算方法． 教学难点：理解0和任何数相乘都得0． 教具、学具准备：投影仪、复合投影片、口算卡片． 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．口算． 7×4＋2= 32×3= 64－38= 6×9＋6=