2019-2020年北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》导学案第一课时.docVIP

2019-2020年北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》导学案第一课时 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，掌握生字的读音。 2、我能联系上下文，理解重点词句的意思、 3、我能理清课文的层次，练写简单的提纲。 重 点：目标1 、2。 难 点：目标3 时间预设：交流预习结果（3分钟）明确目标（2分钟）分组合作学习（15分钟）、问题探究（10分钟）课外拓展（10分钟）达标测评（5分钟） 学习过程： ●交流预习结果，明确学习目标。（5分钟） měnɡ liè lín líjìn zhì fēnɡ kuánɡ lin wei bu ju （ ） （ ） （ ） （ ） xiónɡ hún pènɡ zhuànɡ chán rào hǎn jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） ●学生分组合作学习：（15分钟） 1、我用自己喜欢的方法读课文，重点的段落和语句我愿意多读几遍，发现这些字易读错： 2、我发现这些字容易写错，我把它多写几遍： 3、我要做摘录笔记，学会欣赏，记住好词、好句： 4、我会运用多种方法理解词语，并把意思批注在书上： 迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、 苍劲、惊心动魄、 罕见 5、再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受深的句子，并在旁边做上批注。 ●问题探究，教师精讲释疑（10分钟） 1、我能和对子交流易读错写错的生字词。 2、我能在小组内说说自己对词语的理解，并虚心接受同学的意见 3、我能在小组内自由朗读课文，试着理清文章层次。 第1自然段：写巩乃斯草原上夏日的风光。 第2、3自然段：写暴雨冲打下的场面。 第4自然段：我被景象震撼了。 ●课外拓展（10分钟） 1.朗读展示：我要把感受深的语句读给大家听。 2.感悟展示：我要把最打动我的原因说给大家听。 3.群体展示：我能理清文章的层次说说我的阅读提纲。 ●达标测评（5分钟） 一、我来读拼音写词语： měnɡ liè lín líjìn zhì fēnɡ kuánɡ lin wei bu ju （ ） （ ） （ ） （ ） xiónɡ hún pènɡ zhuànɡ chán rào hǎn jiàn （ ） （ ）（ ） （ ） 二、我能区分字形，并组词语。 涌（ ） 缠（ ）坡（ ） 毫（ ） 桶（ ） 厘（ ）破（ ） 豪（ ） 三、我会写句子。 壮阔：________________________________________________________ 老练：________________________________________________________ 知识链接：巩乃斯，蒙语意为“太阳坡”，分布在新疆巴州和静县境内。主要为巩乃斯森林草原，地势跌宕起伏，气象万千。山地草原，河谷草原并存，春夏秋冬牧场齐备，河湖泉涧，野果山花，珍奇异兽，应有尽有，放眼巩乃斯，尽是迷人好去处。巩乃斯草原大部分位于和静县辖区内，海拔800-2084米，巩乃斯草原地域辽阔，沟谷众多，是新疆著名的草原，它不仅是新疆细毛羊的故乡而且也是“天马－－伊犁马”的著名产地。 教学反思： 附送： 2019-2020年北师大版语文五年级下册《狼牙山五壮士》导学案 学习目标： 1、认识10个生字,会写14个生字. 2、有感情地朗读课文。 3、积累重点描写英雄人物的词语. 学习重点： 了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。 知识链接： 1941年抗日战争进入最困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。 学法指导：??? 利用工具书理解生字词，通过自主阅读，合作交流的学习方式，让学生抓住文中的重点语句，交流感悟，朗读品味，体会狼牙山五壮士的伟大精神，从中会