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用除法解决问题 教学内容：教科书第54-55页。 教学目标： 结合具体的生活情境，使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，建立“倍”的概念，初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解答方法。 通过操作、观察、讨论等实践活动，培养学生动手操作能力、观察能力、分析能力、合作的意识和能力。 体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识；结合教学情境，使学生受到爱国主义的熏陶。 教学重难点：理解并会表述“求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里有几个另一个数，用除法计算。 教具、学具准备：课件、小棒、图片 教学设计 激趣引入 师：小朋友，知道“神州”六号吗？2005年10月12日“神州”六号发射成功了！ （课件出示：“神州”六号载人飞船发射升空的图片） 看到这些画面，你的心情怎样？ 生：高兴、自豪、激动…… 师：那让我们永远记住这一难忘的时刻吧！想不想象宇航员叔叔那样去遨游太空呢？ 生：想！ 师：那让我们一起用小棒摆飞机代表我们的心愿吧！ 探究新知 教学例2 老师展示用小棒摆的一架飞机（粘在胶布上贴于黑板） 师：数一数，老师摆一架飞机用了几根小棒？这样的飞机你会摆吗？ （请学生拿出小棒自己动手摆飞机，请分别摆了2架飞机和3架飞机的同学将飞机粘在胶布上贴于黑板） （2）、观察思考。 师：看，这个同学摆了两架飞机用了多少根小棒？你是怎么知道的？ 生：10根。摆1架飞机