积的变化规律.docVIP

《积的变化规律》教学设计 原平二小 杜敏 《积的变化规律》教学设计 原平二小 杜敏 学习内容：人教版四年级上册《积的变化规律》 学习目标： 探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的 实际问题中。 学习重点：掌握积的变化规律。 学习难点：能根据规律解决实际问题。 学习过程： 一、探索新知： 为响应学校“节省零花钱，牵手好朋友”的号召，实验小学与希望小学开展了“手拉手，献爱心”的活动，学生们捐出了自己的零花钱，准备为希望小学的小朋友们买一些图书和学习用品。请你们帮忙算一算，一支笔6元，买2支多少钱？ 师出示：6×2、6×20、6×200。请同学们直接口算出得数。你有什么发现？ 生1：我发现因数多一个0，积也多一个0。 生2：我发现第一个因数都是6，没有变。 生3：一个因数没有变，另一个因数多一个0，积也多一个0。 生4：就是原来的数乘10。 生：一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。 生1：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。 师：如果从最后一个算式往前看呢？你能发现什么规律呢？ 生：一个因数不变，另一个因数除以10，积也除以10。 生2：一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 师：从上往下看和从下往上看合在一起，你又有什么发现？ 生：都是乘或除以一样的数。 生：因数变了，积也变了。 生2：因数变大，积也变大，因数变小，积也变小。 生：一