2019-2020年四年级上册第6课《回家》教案.docVIP

2019-2020年四年级上册第6课《回家》教案 教学目标： 1、认知目标： 熟悉萨克斯管独奏《回家》。 2、情感目标： 本课乐曲是反映“家”为题材的作品，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 3、能力发展目标： 理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。 教学重点： 熟悉萨克斯管独奏《回家》，了解乐曲表达的思想情感。 教学难点： 理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。 教学过程： 设计意图：对于现代爵士乐学生接触的很少，它的风格很多人都不是很能接受。在学习中，对于萨克斯这种特有的西洋乐器的认识就显得尤为重要。 一、组织教学。 师生问好。 二、聆听《回家》。 1、初听乐曲。 设问：这首乐曲是什么乐器演奏的？在西洋乐器的分类中属哪一类？ 2、复听乐曲。 设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同? 3、请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。 4、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。 三、小结： 家是可爱的，让我们怀着一颗感恩的心,去爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！ 附送： 2019-2020年四年级上册第6课《校园里有哪些动植物》word教案 课题：《校园里有哪些动植物》课型：自研课 课时： 2课时 （具体课时任务：第一课时：能用不同的标准给校园里的动植物进行简单分类。小组合作做出寻访动植物的书面计划。；第二课时：小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性以及探究的乐趣。） 学习目标： 1．了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。? ? 2．知道分类必须有一个分类标准，不同的分类标准得出的分类结果也不同。? ? 3．能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面计划。? ? 4．按照计划寻访动植物的活动，并能做好详细的观察记录。? ? 5．小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。? ? 6．在寻访的过程中体会到探究的乐趣。 重难点： 做出寻访动植物的书面计划。画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 目的：明白课时目标。 方法：PPT导入，激发兴趣。 导入新课。? ? 谈话：(播放校园环境的PPT)同学们，你们现在看到的就是我们的校园，我们的校园生机勃勃。你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始，我们就一起来了解这些动植物朋友吧。 内容： 走进文本，理解内容。 学法： 走进文本 把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上，熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。 2、拓展延伸 介绍多种动植物的分类方法。 利用多种方法有意识地引导学生思考动物、植物和环境的关系。 对学 对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 1、学生交流，分享已有知识。(这一阶段要让学生充分发言，学生如对自己熟悉的动植物说不出名称，可以让学生展示该植物或动物的简图，同学之间相互答疑，教师也可以作适当指导。) 2、小组讨论，制定寻找、观察校园动植物的计划。? ? (1)小组讨论，做寻访计划，然后全班交流。? ? (2)教师指导学生完善计划。(在短时间里写出书面的探究计划对于四年级的学生还是有难度的，教师要适时点拨，指导学生逐步完善计划。)?? ?? ?①明确任务、确定路线图、确定观察工具和小组成员的分工等。? ?? ?②观察过程中可能遇到的问题以及解决问题的方法。(例如，遇到不认识的动植物怎么办?要不要记录?教师可以在课前做一些资料上的准备，也可以跟学校里的园工商议，给学生提供帮助和指导。课堂上教师要鼓励学生遇到问题主动积极地寻求帮助。)? ? (3)师生讨论观察中的注意事项。? ?? ? ①活动中的安全问题。(引导学生分析哪些场所隐藏着危险。哪些活动可能出安全事故，哪些小动物可能造成对人的伤害。)? ?? ? ②如何做一个合格的观察者的问题。(包括关注和爱护动植物的问题，保护观察地的环境的问题等，引导学生做一个负责任、有爱心的观察者。)3．小组按计划寻找、观察校园里的动植物。(此项活动所需时间较长，提醒学生需要利用一些课外时间完成活动计划。要求学生坚持做好观察记录) 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题： 方案一：重点内容 建议： 在校园里寻找到了哪些植物