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科学设置数学游戏，培养学生多种能力 　　摘 要： 数学游戏对儿童数学素养习得有着极其重要的作用，在实际操作中可以通过科学设置游戏的方式激发学生学习数学的兴趣、培养学生数学思维、课堂注意力和数学生活能力、运算能力。 　　关键词： 游戏 兴趣 思维 能力 　　游戏是儿童了解世界的主要方式，也是他们最初的学习手段，在实际生活中儿童用游戏探知未知世界，儿童的很多技能是在游戏中获得的，数学素养的习得也不例外。《义务教育数学课程标准》明确指出要重视游戏的功用，在实际教学中充分调动学生学习积极性，增强课堂教学的趣味性。 　　第一，科学设置游戏，激发学生学习数学的兴趣。 　　兴趣对任何人的学习都是极为重要的，当我们对一件事情产生兴趣时才会积极主动地加入探求行列，反之就如“小和尚念经”，耗时费力又没有多少效果。皮亚杰曾说：“游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的缓冲地带。”我们可以根据儿童喜欢游戏的心理特点，设置一些他们感兴趣的游戏，把抽象的概念、说教变成具体可操作的游戏，并吸引他们积极参与游戏中，达到“玩”中学的效果。 　　教学“线段、直线、射线”这一章节时，学生由于抽象思维能力较差，不能很好地理解直线和射线的区别，为此我设计了手电筒游戏。让学生自带手电筒，在封闭的教室里用光束表现自己理解的射线和直线，学生分组游戏，互相讨论如何用光束表现线段、射线和直线，聪明的孩子们经过讨论得出如下答