目标指导法在语文阅读教学中的应用.docVIP

目标指导法在语文阅读教学中的应用 　　【摘要】目标指导法是以民主性和启发式为教学原则的，极力构建以学生为主体的教学环境，关注学生的学习过程，融入探究性学习方法，实施肯定性教育评价，有利于克服教师一讲到底的平面教学模式。新课程标准虽然在教材结构上和学科知识上淡化了系统性、严密性，强调了联系与结合，但每节课的核心内容依然十分鲜明。 　　【关键字】目标指导法 新课程标准 教学环节 教学反馈 　　目标指导法是确立课堂教学目标为起点，通过师生的一系列活动，充分调动学生的学习积极性，使绝大多数学生达到预定的教学目标为终点的教学过程。我结合自身十几年来的教学实践和学生的探究规律把它设计为制定目标、落实目标、测试与反馈目标、巩固与总结目标四个教学环节。 　　一、制定目标 　　语文课堂教学目标的制定是语文学科整体教学目标和单元教学目标的具体化，在单元教学中有着举足轻重的作用。因为它控制信息的输出和接受的范围，决定教与学的具体内容。在制定阅读教学目标时，必须做到六个统一。 　　1.要与《新课程标准》的要求统一。 　　2.要与教材的背景、内容统一。 　　3.要与学生的探究规律统一。 　　4.要与教法、学法统一。 　　5.要与知识点、能力点、思想教育点相统一。 　　6.要与单元教学重点、课文学习重点、难点、训练重点相统一。 　　二、落实目标 　　目标指导法在阅读教学实施过