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电子专业课程改革浅析 　　为适应市场经济和技术进步，满足学生全面素质提高和个性发展，围绕培养目标，对人才的知识结构、能力结构和全面素质的要求，开展专业人才需求与专业改革调研，明晰专业人才需求，我校积极进行专业课程改革，打破了原有以单科分段为主要特征的课程结构和“学科中心”模式下各科课程的严密体系，构建符合地方经济发展、符合学生实际、以职业实践为主线、以“在做中教、做中学、做中练、做中考”的理论、实践一体化为主体的模块化专业课程体系，确定突出学生职业能力培养，强调在训中学、学中训，教、学、做相统一的改革指导思想，实现“一教双证”，充分利用现代化教育技术手段，全面培养学生的技术应用能力。 　　我校电子技术应用专业坚持以就业为导向，以能力为本位，通过校企合作，从教学模式、课程结构、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。新的专业课程体系更具中职特色，能有效促进学生综合职业能力的提升，使专业人才培养更能满足电子职业岗位的需要。 　　一 课程改革目标 　　实行以就业为导向的教学模式的改革，根据职业教育的特点，形成明确的培养方向；加强理论与实践的融合，扩大应用性层面，建立有技术支撑的专业课程；与优秀企业合作，形成职业技能培训多层面的教学方案。通过课程改革，实施在“做中教、做中学、做中练、做中考”的教学模式，改革教学内容，编写校本教材；通过完善教学实训设备，营造生产性实训环境，构建