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用“开放式”作文教学点燃学生写作激情 　　[摘 要]小学三年级是学生的重要学习阶段，这一阶段，学生开始练习习作，开始有所转变，因此，在这一阶段教师要结合学生实际从多层次，多角度出发，注意培养学生写作兴趣与方法养成，在教学中体现开放式作文教学的价值，帮助学生提高整体写作能力。 　　[关键词]开放式 作文教学 习作能力 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-008 　　学生在写作方面的能力与水平往往反映其语文各方面能力，小学三年级的学习阶段正是学生习作基础训练的重要学习阶段，在这个过程中教师要注意培养学生写作兴趣与方法养成，提高学生的写作自信心，使其掌握写作学习策略，以扎实的表达功底为以后的语文学习奠定基础。 　　一、构建开放式的作文教学环境，激发学生写作热情 　　在作文起步的初始阶段，很多学生往往对写作产生恐惧心理。教师可以从培养学生的写作兴趣入手，帮助学生在写作中寻找乐趣，逐渐消除其对写作的恐惧心理。比如，第一单元的自由作文练习让学生自行选择写景、记事或写人，以写人为例，教师在指导时，可以以主题班会的形式拓宽写作课堂教学的渠道。如以“谈谈父母给予自己的爱”为话题，在开课前可以创设情境，以《世上只有妈妈好》为背景音乐，让学生们拍着手一起欢唱，活跃课堂气氛，并尽可能将学生带入情境与情感中，回忆多年来与