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理论与实验结合提高物理课堂教学效果 　　以往物理教师在课堂中采取的教学模式比较单一，教学方法相对比较落后，通常情况下教师都是采取灌输式的教学方式，强调学生对理论知识的掌握，不注重学生能力的培养，实验课程比较少，学生进行物理实验的机会并不多，这在很大程度上限制了学生创新能力以及实践动手能力的培养，同时学生的学习兴趣也越来越低.在这样的情况下，一些高校开始意识到旧式教学模式的弊端，为了能够提高学生的积极主动性，尝试使用不同的教学方式，经过不断的探索研究后，开始使用理论与实验结合的教学模式，并取得了较好的教学成果. 　　1当前物理课堂教学中存在的问题 　　1.1教学观念比较落后 　　由于应试教育体制观念的影响，大部分的物理教师仍然只注重学生的学习成绩，一切的教学活动都是为了学生能够取得更好的成绩，忽视了学生实践动手能力的培养，这种方式培养出来的学生通常动手能力都比较低，与社会有一定的脱节，这样的教学体制不利于学生今后的发展，也很难培养出高素质的物理人才.教育体制改革后，教育部要求实行的是素质教育，应试教育体制观念已经不能适应素质教育的要求，在这样的情况下，一部分老师积极转变教学观念，开始注重培养学生各个方面的能力，但是大部分的家长以及老师还停留在应试教育阶段，仍然把学生的成绩放在主体位置上，从而使得学生也非常在意成绩. 　　1.2教学方法单一 　　在对学生进行教学的过