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玩中学，学中玩 　　摘 要：大部分小班幼儿偏爱游戏、好模仿，但是由于音色和音准发育不完整，直接影响了幼儿的音乐素质。因此，如何在小班幼儿音乐教育中开展音乐游戏，是广大幼儿教育工作者需要重视的问题。坚持玩中学、学中玩的理念，具体论述音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用策略。 　　关键词：小班；音乐游戏；音乐教育 　　所谓音乐游戏主要是指在歌曲或者乐曲的伴奏下所组织的游戏活动。其中，在开展的游戏中，其动作必须与音乐内容、性质、节拍和曲式有效结合起来，并且需要制定相应的游戏规则。由于小班幼儿的年龄偏小，偏爱游戏和好模仿的性格特征，所以在小班幼儿音乐教育中应用音乐游戏进行教学具有非常重要的现实意义。本文就音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用策略进行具体论述： 　　一、以音乐旋律的记忆为基础，合理选择游戏音乐 　　音乐游戏主要是指在歌曲或者乐曲的伴奏下所开展的游戏。因此，为了保障音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用效率，先选择一个完整的音乐游戏，并且配上具有歌词或者歌谣的曲子，以帮助小班幼儿记忆。 　　例如，在开展音乐手指游戏过程中所使用的《虫虫飞》的歌曲，其歌词为：“虫虫飞，飞上屋……”，幼儿便可以根据歌词的意思设计动作。又如，当学习《点点虫》这首歌曲时，其歌词为：“点点虫，虫会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会叫。”由于歌词大意非常直观明确，有利于幼儿快速掌握音乐游戏的关键动