点燃学习心灯，照亮育人苦旅.docVIP

点燃学习心灯，照亮育人苦旅 　　摘要：进入21世纪以来，全球经济发展迅速，除了一些重要的因素，如综合国力、科技成为全球竞争的焦点之外，人才在综合竞争中也发挥着越来越大的作用。义务教育阶段人才培养的目标是，培养德智体美劳全面发展的新型人才。小学作为培养学生健全人格的启蒙性阶段，为学生以后的健康全面发展垫定了坚实的基础。培养人才的重要指导者是学生的班主任，小学生班主任是班级活动的重要组织者和参与者，是沟通学校、家长、学生的重要桥梁，为学生的成长成才做出了巨大的贡献。 　　关键词：小学；班主任；育人；日常教学 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0399-01 　　《小学班主任工作指南》中强调，在教师的育人工作中，坚持贯彻以教师主导，学生为主体的育人理念，创新教学管理模式，认真关注每一个学生，走进学生心灵深处，培养学生们自主、合作、创新、探究的学习习惯，不断达到德智体美劳全面发展的育人目标。不论在哪个教学阶段，班主任都是教学活动中的重要一员。小学作为学生学习的启蒙性阶段，班主任的地位更是不可忽视。班主任在教学管理中不仅教会学生如何有效学习，更教会学生如何做人，在培养学生们的健全人格，规范学生们的行为等方面发挥着重要的作用。小学新课改给班主任的管理工作提出了新的要求，即真正关注学生们的健康成长，点燃学生们的学习心灯，走进学